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    13．皮球在触地又弹起的过程中能量是如何转化的？（提示：能量在动能和弹性势能之间转化）弹性势能转化为动能实验表明：弹性势能和动能可以互相转化．

    分析 （1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．
    （2）弹性势能大小的影响因素：弹性形变的程度．物体弹性形变的程度越大，弹性势能越大．

    解答 解：皮球在弹起（尚未脱离地面）过程中，形变程度减小而运动速度增大，弹性势能转化为动能；
    实验表明：弹性势能和动能可以互相．
    故答案为：弹性势能转化为动能；弹性势；动；转化．

    点评 此题考查能量转化的知识，关于能的转化要牢牢把握能的变化，根据变化来判断能的转化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小明用图1所示的电路探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，实验过程中，他做了六次实验，每次改变电阻箱R′的阻值后，通过调节滑动变阻器始终保持R′两端的电压不变，记下相应的电流值．根据记录的六组数据，他在方格纸上描出了电流I与电阻箱阻值R′的关系图线，如图2．电源电压恒为6V，

    （1）记录第一组数据时，电阻箱R′的阻值为4Ω，此时电流表示数是多少？
    （2）小明在实验过程中．控制电阻箱R′两端的电压是多大？
    （3）记录第二组数据时，小明记下电流表的示数为0.4A，此时电阻箱R′消耗的功率是多少？滑动变阻器接入电路中的电阻是多大？
    （4）记录第四组数据时，电阻箱和滑动变阻器消耗的功率之比是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：判断题

    4．电阻R1=20Ω、R2=10Ω，两者串联使用时，因电阻越小对电流的阻碍作用越小，故R2中流过的电流比R1中的大些．×（判断对错）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度．图中，刻度尺的分度值是1cm，物体A长度为2.4厘米．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图所示是一体育老师为某同学测量长跑成绩用的停表（填仪器名称）．图中的示数是3min4.4s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”．
    （1）该实验是根据公式v=$\frac{s}{t}$进行测量的．
    （2）实验中为了方便时，应使斜面的坡度较小（填“大”或“小”）．
    （3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了丙点后才开始计时，则会使所测甲至丙段的平均速度偏小（填“大”或“小”）．
    （4）请你根据图示完成表格：
     小车由甲至乙 小车由乙至丙  小车由甲至丙
     路程s/cm 266490 
     时间t/s2  46 
     平均速度v（cm/s）1316 15
    （5）分析表中数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．马德堡半球实验证明了大气压强的存在，最早测出大气压大小的著名实验是托里拆利实验，一标准大气压能支持760mm高水银柱．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．我们注意到“功”和“能”常联系在一起，这说明两者之间密不可分．物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量．机械能最主要的表现形式是动能和势能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，在调节平衡的杠杠左侧挂钩码，右侧用竖直向下的拉力F，若每只钩码重力为2N，那么（　　）
    A．F=2N时，杠杠左侧上升B．F=3N时，杠杠右侧下降
    C．F=4N时，杠杠恰好平衡D．F=5N时，杠杠恰好平衡

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