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(2009?松北区一模)学过物质热胀冷缩知识后,李杨和同学们分别用不同的材料自制温度计,其中李杨制作的温度计如图所示.他们规定自制温度计的分度值都是1℃,但在制作中发现同学们自制温度计的分度值长度不同.
(1)请你猜想,温度计分度值的长度可能与哪些因素有关?(只猜一个)并预测这个因素变化时,对分度值有什么影响?
(2)为了提高温度计的灵敏度,在制作过程中应注意哪些问题?(只答出一点即可)
(3)若将此瓶改做成气压计,那么,在图示的状态下,瓶内的气压和瓶外的大气压的大小关系是怎样的?
(4)李亮同学想用这个装置来比较人手握力的大小,你说行吗?如果行.请说明如何用这个装置来判断人手握力的大小?
分析:(1)分度值的长度可能与管子的粗细有关,在液体膨胀体积相同的情况下,管子越细,分度值的长度就可能越长.
(2)细管的内径越小,温度计的灵敏度越高;
(3)瓶内的气压等于大气压与细管里的这段水柱产生的压强之和;
(4)此题运用到转换法,把握力的大小转换成管子中液面上升的高低来判断.
解答:解:(1)可能与瓶内气体的体积、插入的细管的内径等因素有关;瓶内气体体积越大、管越细分度值间距越大;
(2)选择粗细均匀内径较小的细管等指向正确,表述清晰均可得分
(3)瓶内气体压强大于瓶外的大气压;因为瓶内的气压等于瓶外大气压与细管里的水柱产生的压强之和;
(4)可以用来比较握力.根据管内液面的高度变化米判断.液面升高越多,说明瓶子形变越大,瓶子受剑的压力也就越人,即握力大.
点评:本题(1)问的猜想非常开放,可能的因素很多,给同学们的思维和创造留有广阔的空间,给同学们提供了个性才能表现的机会,便于同学们张扬自己的个性.此题的重点在于控制变量法的实际应用.同学们在平时的实验设计中要善于运用物理研究方法来完善自己的实验方案
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?松北区一模)实像与虚像的差异是
实像是由实际光线会聚形成,虚像是由实际光线反向延长线会聚形成
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.  (写出一点即可)下面是小明同学研究凸透镜成像的装置,现在光屏上已得到倒立、缩小的实像.如果不用光屏,小明想用眼睛直接看到这个实像,他的观察方法是
让眼睛位于光屏位置的右侧,迎着光线看去
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(2009?松北区一模)画出吸附在竖直磁性黑板上静止的黑板擦(重2N)所受摩擦力的图示.

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(2009?松北区一模)某同学要做“测量小灯泡的功率”的实验,请你跟随他边实验边思考,逐一回答下面的几个问题.

(1)请在图a方框内画出该实验电路图.
(2)这名同学刚连接完最后一根导线,立即看到灯泡发出耀眼的光.在一旁观察的另一名同学马上提醒他实验中有问题.经过检查,.他发现自己的实验连线并没有出问题.请你帮助他找出实验中两个操作不当之处:①
连线时开关是闭合的
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;②
滑动变阻器接入电路中的阻值未调节到最大值处
滑动变阻器接入电路中的阻值未调节到最大值处

(3)做完实验后,这两名同学将“测量小灯泡的功率”实验与以前做过的“伏安法测量定值电阻阻值”的实验进行比较,发现这两个实验有许多相似的地方,也有不同之处.请你写出一个不同之处:
两实验的实验原理不同
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?松北区一模)用如下器材可以验证阿基米德定律:(1)铁架台、(2)有指针的弹簧、(3)金属圆筒(上有提环、下有挂钩)14J小铁块、(5)溢水杯、(6)盛有水的烧杯、(7)小玻璃杯、(8)一根线如图所示.
实验步骤是:
第一步:在弹簧下挂小金属圆筒,筒下吊小铁块.放在空气中,记下
指针的位置
指针的位置

第二步:将水倒入溢水杯中,应使水面
与溢水杯出水口相平
与溢水杯出水口相平

第三步:将铁块浸入溢水杯中,弹簧将
缩短
缩短
.铁块排开的水从溢水管流到小玻璃杯中;
第四步:将流到小玻璃杯中的水,全部倒入金属圆筒中,这时弹簧
将恢复到第一步所记的位置
将恢复到第一步所记的位置

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