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小红与小明分别用如图所示的装置探究电流一定时,电流产生的热量与电阻的关系,他们分别将两段阻值不同的电阻丝(R1<R2)密封在完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与气球相连.(设他们所用的各种器材性能相同)

(1)在这个实验中,电流产生热量的多少是通过   体现出来的.

(2)他们同时开始进行实验,在a、b两个气球中,鼓起来最快的是   

(3)小红和小明的实验方案中有一个是错误的,我认为   的方案是错误的.理由是   


(1)气球鼓起的程度(2)b(3)小明、小明方案中,没有控制电流一定


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科目:初中物理 来源: 题型:


中华民族有着悠久的文化历史,流传着许多朗朗上口的诗句,其中蕴含着不少的物理知识。对下列几种现象的解释,不正确的是( )

A.“湖光映彩霞”——光的反射现象

B.“潭清疑水浅”——光的折射现象

C.“风吹草低见牛羊”——光的直线传播

D.“一叶障目,不见泰山”——光的漫反射现象

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科目:初中物理 来源: 题型:


小强要测量额定电压为2.5V的小灯泡的功率:

(1)连接的不完整实物电路如图12所示,请用笔画线代替导线,完成实物电路的连接。

(2)检查电路连接无误,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数且接近电源电压,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是_____________________________________________。

(3)排除故障后,移动滑片P到某一位置时,电压表示数如图13所示,若要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向__________(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为        V。

(4)移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图14所示的I﹣U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是________W.观察图14所示的I﹣U图象不是直线的原因是                                            

(5)若想接着探究电流与电阻的关系,需要补充的实验器材是                           

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科目:初中物理 来源: 题型:


小灯泡L的额定电压为3V,它的I﹣U图象如图甲所示,把小灯泡接入如图乙所示的电路中,先将滑动变阻器的滑片P移至B端,闭合开关S,电压表示数为1.5V;再将滑片P向左移动直到电压表示数为3V.已知电源电压恒定,滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω 2A”.下列说法中正确的是(  )

 

A.

电源电压为4.5V

 

B.

小灯泡的额定功率为1.5W

 

C.

小灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的阻值为3Ωx k b 1 . c o m

 

D.

小灯泡正常发光时,滑动变阻器消耗的电功率为2.5W

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人们利用发电机把天然存在的各种形式的能转化为电能.为了合理地利用这些能源,发电站要修建在靠近这些天然资源的地方,但是用电的地方往往很远,因此需要输送线路把电能输送到远方.为了将甲地的电能输送到乙地,在甲、乙两地间架设了两根等长的输电线,两根输电线的总长度为LKm,且每米输电线的电阻为rΩ.已知位于甲地的两根输电线间的电压为UMV,输送电能的功率为PKW,则通过输电线的电流I等于__________.该输电线路输送电能的效率η为______________.

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以下说法正确的是  (    )                                   

A、液体在任何温度条件下都会蒸发   B、所有的固体都有一定的熔化温度

C、物体升华时会放出热量           D、物质从固态变成气态的现象叫做汽化

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下列属于光的反射现象的是(     )

    A.看到树木在水中的倒影         B.阳光下电线杆有影子

    C.患近视的同学戴眼镜矫正视力    D.用凸透镜对着太阳光取火

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下面是物理学习中的几个研究事例

①在研究物体受到几个力时引入合力;

②在研究光时,引入光线的概念;

③在研究多个用电器组成的电路时,引入总电阻

④在研究分子运动时,利用扩散现象来研究。

上述事例中,采用等效法的是(    )

A、①②   B、②③  C、③④  D、①③

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为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的是(  )

 

A.

硬纸板接触齿数不同的齿轮

B.

改变钢尺伸出桌边的长度

 

C.

改变薄塑料片滑过梳子的速度

D.

改变吹笔帽的力度

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