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2.一束太阳光通过棱镜后可以分解为多种色光,这是光的色散现象;太阳的热主要是以红外线(红外线/可见光/紫外线)的形式传播到地球的;太阳下晒衣服能杀菌主要是利用太阳光中的紫外线.

分析 (1)太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成;
(2)紫外线能杀死微生物;
(3)红外线的热效应很强,太阳光向地球辐射热,主要依靠红外线.

解答 解:(1)白光经过三棱镜后发生光的色散现象,分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光;
(2)太阳的热主要就是以红外线的形式传播到地球上的.
(3)光谱紫光以外的光为紫外线,属于不可见光,紫外线的作用有:①杀菌作用、②促进维生素D的合成、③使荧光物质发光.
故答案为:色散;红外线;紫外线.

点评 本题考查点有光的色散、红外线和紫外线的作用,这些都是属于识记性的内容,是中考常识考查中经常出现的问题.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

2.用如图所示的滑轮组提升重物时(忽略绳重及摩擦),下列做法能提高滑轮组机械效率的有(  )
A.增加物体被提升的高度
B.减轻动滑轮的重力
C.改变绕法,增加承担重物的绳子的段数
D.增加物体的重力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.如图所示,在甲图试管中放入一些干冰,再将气球紧套在试管口,过一会气球会鼓起来,原因是发生了升华(填物态变化名称)现象;放置一段时间后,试管底部外壁出现了白霜,如乙图,这是由于干冰发生上述变化时需要吸热(选填“吸热”或“放热”),使试管底部温度降低,从而导致水蒸气遇冷在外壁凝华(填物态变化名称)成霜.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图是“探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关”的实验装置,将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内,盒内封闭一定量的空气,其中图乙中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联.
(1)在实验中电流通过电阻产生热量的多少是通过观察两个U形管中液面的高度差来比较的;
(2)图甲可探究电流产生的热量与电阻的关系,图乙可探究电流产生的热量与电流的关系;
(3)图乙中右侧盒外连接的5Ω电阻,它的作用是使电阻c、d中的电流不相等;
(4)物理研究方法有很多,本实验运用了两种方法:一是控制变量法;二是转换法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列实例中,利用声传递能量的是(  )
A.利用B超检查身体B.利用声呐探测海洋深度
C.医生用听诊器诊断疾病D.利用超声波除去人体内的结石

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示,在探究“凸透镜成像规律”的实验中,依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上,调节烛焰与光屏,使它们的中心在透镜的主光轴上.
下表是小华同学实验时记录的几组数据:
实验次数物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
(1)第4次实验时所成像的特点是正立、放大的虚像.
(2)当光屏上得到一个倒立缩小的实像时,若将蜡烛和光屏的位置互换,烛焰能(能/不能)在光屏上成清晰的像;保持透镜的位置不变,若要使屏上的像变大些,应将蜡烛向靠近(靠近/远离)透镜的方向移动一段距离,再调节光屏即可.
(3)第3次实验数据能反映投影仪的成像特点.
(4)第1次实验时,小华将一近视眼镜紧贴在凸透镜的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,应将蜡烛向远离(靠近/远离)透镜方向移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

14.小明同学从安庆乘车去太湖县游玩,车行驶到路途中看到车的速度计如图甲所示,他还看见路边一个交通标志牌,如图乙所示,则:
(1)此时该车的速度是多少?
(2)若不违章行驶,从标志处到太湖县城至少需要多少小时?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.甲、乙两人均向东运动进行百米赛跑,赛跑过程中的某时刻两运动员位置的示意图,如图所示,则两运动员中,乙的速度较大,你判断的依据是:在相等的瞬间内该运动员运动的路程较大;赛跑过程中以乙运动员为参照物,甲向西(选填“东”或“西”)运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图所示为光在空气、玻璃分界面处发生的反射、折射现象,其中有两根光线相互垂直,则反射角为60°,折射角为30°.入射点O的右(上/下/左/右)侧为玻璃.

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