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13.(晶体熔化)王鹏同学用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律,并根据实验数据描出萘熔化时温度随时间的变化图象,如图乙所示.请回答下列问题:
(1)将装有萘的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管受热均匀,而且萘的温度上升速度较慢(选填“快”或“慢”),便于及时记录各个时刻的温度.
(2)除图甲所示实验器材外,还需要的实验器材有火柴和秒表.
(3)分析图象乙可获得的信息有:该物质为晶体,其熔点为80℃(填一条即可).
(4)在萘熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,萘停止熔化.将试管放回烧杯中后,萘又继续熔化,说明固体熔化时需要吸收热量.

分析 (1)探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时,一般都采用水浴法,物体的温度变化比较均匀,并且变化比较慢,便于记录实验温度;
(2)从图象中可以发现,记录的数据有温度和时间,从记录的数据找实验测量的工具;
(3)从物质的熔化图象中,可以判断物质的种类,是晶体还是非晶体;若晶体还可判断其熔点;从图象中能判断物质在熔化时的特点;若是晶体还能判断出各个时间段的状态.
(4)物质从固态变为液态的过程属于熔化,熔化时吸收热量.

解答 解:(1)将装有萘的试管放入水中加热,这是水浴法,采用水浴法,萘的温度变化比较均匀,并且变化比较慢,便于记录实验温度;
(2)从图象知,记录的数据有温度和时间,测量温度需要温度计,测量时间需要秒表,所以实验器材还缺少秒表;
(3)由图象知,该物质在熔化过程中温度保持80℃不变,该物质为晶体,其熔点为80℃;该物质温度为30℃时处于固态;物质从第10min开始熔化,到第25min完全熔化完,持续时间为15min.
(4)试管从烧杯中拿出来,冰和蜡不能吸收热量,停止熔化.将试管放回烧杯后,冰和蜡能从热水中吸收热量,又继续熔化.说明固体熔化时吸收热量.
故答案为:(1)慢; (2)秒表; (3)该物质为晶体,其熔点为80℃;(4)吸收热量.

点评 此题是探究萘熔化时温度的变化规律,考查了水浴法对加热固体的好处,同时考查了分析图象从中获取信息的能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.问题解决题:
现在给你如下器材:电池组一个,定值电阻R0一个,未知电阻Rx一个,电流表一只,开关一个,导线若干.请你设计一个实验测出Rx的阻值.要求:画出实验电路图、简述实验步骤、写出Rx的计算表达式.
(1)步骤:①按图1所示电路图连接电路,闭合开关读出电流表示数I1
②断开开关,按电路图2连接电路,然后闭合开关,读出电流表示数I2
(2)表达式:RX=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.在我国一些民间俗语常蕴涵着丰富的物理知识,下列俗语中对应的物理知识不正确的是(  )
A.四两拨千斤--杠杆原理
B.磨刀不误砍柴工--增大受力面积,减小压强
C.水往低处走--地球附近的物体总是受到重力作用
D.一个巴掌拍不响--力是物体对物体的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

1.小明利用如图所示装置和器材,探究水的沸腾特点和物质吸热能力,下列实验及有关说法正确的是(  )
A.小明设计的电路中R、R必须满足的条件是R>R
B.只闭合开关S2,观察水的沸腾,测得数据如下表:
时间(min)012345678
温度(℃)909294969798989898
分析数据可知,水沸腾时的特点为:水吸热,但温度不变,内能增加
C.断开S2,待水冷却至室温后,继续探究物质的吸热能力,小明应控制水和煤油的体积相同、初温相同
D.探究物质的吸热能力,应先闭合开关S1,再闭合开关S2,并控制水的末温低于98℃

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.(电功率的测量)小明用如图所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”,如图是小明未完成连接的实验电路.

(1)要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大.请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求,用笔画线代替导线,完成图中实验电路的连接.
(2)小明按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置.其原因可能是电阻R处断路(或滑动变阻器的阻值为零).(写出一个)
(3)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片,测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值,如下表所示.
U(V)0.51.01.61.92.53.0
I(A)0.10.20.30.40.50.6
①请根据表中数据在图中画出电阻R的U-I关系图象.
②小明在实验中所用电阻R的阻值为5Ω;当通过的电流为0.5A时,电阻R消耗的电功率为1.25W.
(4)如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验,则对实验电路还必须进行怎样的改动:增加一节干电池(换一个电压高于3.8V的学生电源);电压表换接0~15V的量程.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.2016年5月6日,中国首条完全拥有自主知识产权的中低速磁浮商业运营铁路--长沙磁浮快线载客试运营,标志着中国磁浮技术实现了从研发到应用的全覆盖,成为世界上少数几个掌握该项技术的国家之一.这种磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁体,车厢用的磁 体大多是通有强大电流的电磁铁,下列说法组合正确的是(  )
①磁悬浮列车利用了同名磁极互相排斥       
②磁悬浮列车利用了异名磁极互相排斥
③磁悬浮列车消除了车体与轨道之间的摩擦   
④磁悬浮列车增大了与轨道之间的摩擦.
A.①和③B.①和④C.②和③D.②和④

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图是同学们探究“平面镜成像特点”的几种情境.下列说法正确的是(  )   
A.为了便于观察,实验最好在较明亮的环境中进行
B.若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜,则乙图是产生该现象的原因
C.若在玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板,则不能透过玻璃板看到A的像
D.实验中随着A蜡烛的燃烧,A蜡烛的像与B蜡烛仍然重合

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.(1)如图1所示,两平面镜PM、PN相交,夹角为90°,一束光线AO斜射到MP上,经两平面镜反射后与入射光线AO平行,但方向相反,作出光路图;
(2)根据平面镜成像的特点,作出图2中物体AB的像;
(3)根据图3中的折射光画出入射光.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.秋天,赣南脐橙飘香,物理兴趣小组想探究赣南脐橙水果中的电压,小明用铜片和锌片作为电极插入较小的脐橙制成了一个水果电池,如图所示,小华用铜片和铝片插入较大的脐橙也制成了一个水果电池,水果电池是将化学能转化为电能,他们分别连同相同的音乐芯片,小华比小明的芯片声音要响一些,由此他们作出了如下猜想:
猜想一:水果电池电压可能与水果的大小有关;
猜想二:水果电池电压可能与电极的材料有关.
(1)为了验证猜想一,小明用一个脐橙制成水果电池,沿着电极插入的方向慢慢地切去外侧的部分脐橙,分别测出电压,如表一所示:
表一
柠檬大小  一个 大半个半个  小半个
 电压U/V 0.50 0.50 0.50 0.50
分析表中数据,说明猜想一是错误(选填“正确”或“错误”)的;
(2)为了验证猜想二,小华用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极,将金属片电极插入脐橙,并保持两金属片的距离和插入深度相同,分别测出电压,如表二所示:
表二
 电极材料铜和锌 铜和铝 铜和铁 
 电压U/V0.60 0.50 0.40 
分析表中数据,得到的结论是电压可能与金属片的材料有关;
(3)小明先将脐橙压在桌面上滚了几下,再用一根筷子插入脐橙内部搅动一下做成水果电池,测出电压达到0.8V,据此请你提出一个有价值、可探究的问题:水果电池的电压与水果中的果汁多少有关.

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