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11.如图所示,用手拨动塑料尺,发出的声音是由塑料尺振动产生的.塑料尺振幅越大,声音的响度越大.若改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的音调发生改变.小明利用长钢尺(50cm)进行实验,他把钢尺的一端紧压在桌边,用较大的力拨动钢尺,但没有听到钢尺发出的声音,分析其中原因可能是钢尺的振动频率太低(高/低),音调太低(高/低).

分析 (1)声音是由物体的振动产生的;
(2)声音的三个特征:音调、响度、音色;音调和频率有关,振动物体的质量和体积影响频率,改变音调要改变钢尺伸出桌面的质量和体积也就是改变钢尺伸出桌面的长度.响度跟振幅有关,用力大小能改变钢尺的振动幅度;
(3)音调指声音的高低,是由发声体振动的频率决定,物体振动越快,音调就越高,物体振动越慢,音调就越低;人能听到的声音频率为20Hz~20000Hz.

解答 解:
用手拨动塑料尺,塑料尺振动发出声音;
用的力越大时,塑料尺振动的幅度越大,响度就越大;改变塑料尺伸出桌面的长度时,会使塑料尺振动的快慢不同,则声音的音调将不同;
钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关:用较大的力拨动钢尺,但没有听到钢尺发出的声音,有可能是振动太慢,发出声音的音调太低,没有在人的听觉范围内.
故答案为:振动;响度;音调;低;低.

点评 掌握声音产生的条件和声音三个特征及其影响各特征的因素是解答此题的关键.

练习册系列答案
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1.人们日常使用的温度计,是根据液体的热胀冷缩性质制成的.江阴蛇年大年初一放在室外的温度计示数如图所示,其示数是-4℃.

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2.排水量为10000t的轮船在大海中航行,满载时受到的浮力为1×108N.若该船驶入长江,那么它受到的浮力不变(“变大”、“变小”或“不变”),它将下沉(“上浮”或“下沉”)一些.(g取10N/kg)

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19.小英在探究“杠杆的平衡条件”实验中,
(1)将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,这时应将左端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在水平位置平衡,目的是便于测量力臂.
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(3)小明实验时采用课本提供的实验方法:在杠杆一端挂钩码,另一端用弹簧测力计竖直向下拉.请分析说明用这种方法做实验的好处:更容易得到使杠杆作用平衡所需的力,操作更简捷
(4)如图乙,小明用弹簧测力计在图中的C位置斜下拉,若每个钩码重2N,当杠杆在水平位置平衡时,测力计示数将大于(填“大于”“等于”或“小于”)2N.

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6.某同学在“研究浮力跟哪些因素有关”实验中,用同一物体做了如图所示的系列实验:

(1)比较a、b,发现弹簧测力计示数变小,说明物体受到了浮力的作用.
(2)分析图b、c,说明浮力大小跟排开液体的体积有关;
(3)分析图c和e,说明浮力大小跟液体的密度有关;
(4)比较图c和d可以得出物体浸没时浮力的大小与物体的深度无关;
(5)从图中可知:该物体浸没在水中时受到的浮力是1N;浸没在盐水中时受到的浮力是1.2N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.为了研究水的沸腾,小文实验小组采用了如图1所示的实验装置,并观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录了有关数据如表:
时间/min0123456789
温度/℃90929496979899979999

(1)在安装、调整实验器材时,科学、合理的顺序是:先调整固定B的位置 (A/B)
(2)实验时,当看到水中有大量气泡不断上升、变大,到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中,就表明水沸腾了.此时气泡的情景就是图2中的b(a\b).
(3)实验中记录错误的温度值97℃,可能是读数时仰视(仰视\俯视)了.
(4)请根据记录的数据在图3中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图象.
(5)由图象可知:水沸腾时温度不变(不变\变化),沸点是99℃,沸腾前水溫变化快慢的特点是先快后慢.
(6)小华实验小组同时做了同样的实验,也是从90℃开始每隔1min记录一次温度值,却发现在同一个坐标纸上画出的图象在小文的图象的左边,对比两个实验,下列说法中有可能的是B
A.小华所用烧杯中的水偏多    B.小华所用酒精灯的火焰偏大   C.小华所用水的初温偏高
(7)小华在第9分钟撤掉酒精灯后,发现水仍然在沸腾,水温不变.这个现象不能(能\不能)说明水沸腾时不一定需要吸收热量.

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如下图所示,表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系,由图可知 ( ).

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