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    17．按要求完成下列作图题：
    在图丙中标出通电螺线管的N极和B点的电流方向．

    分析 由电流表的正负接线柱可知电流的方向，由右手螺旋定则可得出螺线管的磁极，然后画出磁感线的方向．

    解答 解：根据图中电流表的连接可知，则电流由右侧流入，则B点的电流方向向下，根据安培定则：用右手握住螺线管，使四指所指的方向为电流的方向，则大拇指所指的一侧为N极，即螺线管的右侧为N极．如图所示：

    点评 安培定则中，涉及三个方向：电流方向、磁场方向、线圈绕向，告诉其中的两个可以确定第三个．在此题中，就是告诉了电流方向和线圈绕向，确定磁场方向．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示的塔吊中使用滑轮组主要是为了省力，借助图中的塔吊，用1×104N的拉力F在20s内就可将重为1.8×104N的重物匀速竖直提升10m，拉力F的功率是1.5×104W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．标有“6V 3W”的小灯泡L与额定功率为6W的电阻器R按如图电路连接在一个恒定电压的电源上，闭合开关S时，灯L正常发光，且电流表的示数为0.75A．求：
    （1）电源电压；
    （2）电阻器R的电阻值；
    （3）电路的总功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．如图所示，小明用动滑轮把90N 的重物匀速提升2m，所用的拉力是60N，则：
    （1）小明做的有用功是多少J？
    （2）动滑轮的机械效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．探究产生感应电流条件的实验步骤如图中的a、b、c所示：

    （1）本实验中，我们通过观察电流表指针是否偏转来判断电路是否有感应电流的；
    （2）比较图中的a、c两图可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；比较图中的a、b两图可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动．
    （3）若图a中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路中有感应电流（选填“有”或“无”）．
    （4）实验过程中，某些同学按图a方法进行操作时，实验现象不太明显，请你分别从实验装置和操作过程两方面各提出一条改进的措施，实验装置方面：换用磁性更强的磁铁；操作过程方面：加快导体的移动速度．
    （5）下列电器中，应用电磁感应原理制成的是C．
    A．电铃； B．电风扇； C．动圈式话筒； D．动圈式扬声器．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，烧瓶中装有质量相等的甲、乙两种液体，两烧瓶中的电阻丝阻值相同．
    （1）实验中，用A（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较B（填序号）来判断吸热能力的强弱；
    A．通电时间　　　　　　B．温度计示数的变化
    （2）下表是某次的实验数据，分析可知，甲（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；
    （3）若在甲、乙两瓶中，液体是质量相同的同种液体，电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与电阻的关系．
    　质量
    （g）    		　初始温度
    （℃）    		　加热时间
    （min）    		　最终温度
    （℃）
    　液体甲　150　20　3　45
    　液体乙　150　20　3　68

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．2016年10月17日7时30分，执行我国也是中国持续时间最长的一次载人飞行任务“神舟十一号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，顺利将2名航天员送上太空．如图为“神舟十一号”发射升空过程中，航天员景海鹏、陈冬固定在舱内的情景，在“神舟十一号”发射升空过程中，下列正确的说法是（　　）
    A．以地面为参照物，航天员是静止的
    B．以地面为参照物，航天员是运动的
    C．以“神舟十一号”为参照物，航天员是运动的
    D．以陈冬为参照物，景海鹏是运动的

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    6．当烛焰、透镜、光屏在如图所示的位置时，烛焰在光屏上恰好成清晰的像，则下列光学器件正常使用时，与这个烛焰成像特点相同的是（　　）
    A．放大镜B．照相机C．投影仪D．监控摄像头

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作：
    （1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定像的位置；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验．
    （2）实验时，玻璃板要与纸面垂直放置，然后把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到蜡烛在玻璃板后面所成的像．
    （3）该同学移动蜡烛B，直到看上去它与蜡烛A的像完全重合，记下像与物的位置；此时在B蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴不可能（选项“可能”或“不可能”）被点燃．
    （4）移动蜡烛A（选填“A”或“B”），重做实验，在白纸上记录了像与物对应的位置，如图丁所示，要得到平面镜成像特点，下一步应如何处理在白纸上信息？连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，并测量像与物到镜面的距离是否相等．

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