【题目】小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力,两烧瓶中的电阻丝相同.
(1)实验中,必须取______(填“质量”或“体积”)相等的甲、乙两种液体;
(2)实验中,用______(填序号)间接反映液体吸收热量的多少;通过比较______(填序号)来判断吸热能力的强弱;
A.通电时间 B.温度计示数的变化
(3)下表是某次的实验数据,分析可知,______(填“甲”或“乙”)液体的吸热能力较强;
(4)如果想用该装置来探究电流产生的热量与电流大小的关系,除图中的器材外还必须增加的器材是______.探究步骤是:①将滑动变阻器的滑片移到某一位置,闭合开关,通电一段时间,记下甲、乙两瓶中液体升高的温度△t甲和△t乙;②再将滑片移到另一位置,改变电路中的电流,闭合开关,通电相同的时间,记下甲、乙两瓶中液体升高的温度△t甲ˊ和△t乙ˊ.③比较______(填序号)的大小可以得出结论.
A.△t甲和△t乙 B. △t甲ˊ和△t乙ˊ C.△t甲和△t甲ˊ
【答案】 质量 A B 甲 秒表 C
【解析】(1)实验中,必须取质量相等的甲、乙两种液体。
(2)实验中,用A间接反映液体吸收热量的多少;通过比较B来判断吸热能力的强弱。
(3)分析可知:甲、乙两种液体质量相同,吸收相同的热量,液体乙温度变化量大,所以甲液体的吸热能力较强。
(4)为了探究电流产生的热量与电流大小的关系,要用同种液体,在相同时间内,温度计示数的变化表示产生热量的多少,即用秒表每间隔1min记录一次温度计的示数,所以除了图中已有的器材外,必须添加的器材是秒表。
要探究电流产生的热量与电流大小的关系,需要控制电阻的大小相同,改变电流的大小,通过比较温度的变化,比较吸收热量的多少,故选C。
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【题目】小明家离学校2km,他以5km/h的速度步行上学,出发5分钟后小明父亲发现小明的教科书忘记带上,立即以10km/h的速度沿小明上学的方向骑车去追小明;求:
(1)小明父亲经多少分钟能追上小明?
(2)如果小明父亲发现小明忘记带教科书的同时,小明也发现自己的教科书忘记带上并立即掉头返回,问小明与父亲在途中相遇时离学校多少千米(小数点后保留2位有效数字)?
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【题目】以下自然现象形成过程中需要吸热的是( )
A. 春天到了,冰雪消融
B. 初夏,林中白雾弥漫
C. 清晨,草叶上露珠晶莹
D. 深秋,果实上挂满了白霜
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【题目】在探究并联电路中干电路电流与各支路电流的关系时,各小组同学从甲、乙、丙三种规格的灯泡中,选取两个并联起来接在相同电源上,组成如图甲所示的电路.然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流.并记录数据.
(1)小明将电流表接在A处,闭合开关,电流表指针位置如图乙所示,为了使测量结果较准确,她应该断开开关,______,重新进行实验.
(2)小华测量时,闭合开关,发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转,电流表连接存在的错误是______.
(3)老师收集到两个小组的实验数据如下:
第一小组
第二小组
①分析第一小组的实验数据,会现第1次实验测量的三个数据中有一个过大,可能是读数时出现了错误.你认为他们的错误是______,如果正确读数,该电流值应该是______A.全面分析第一组的三次实验,会得到“并联电路各支路的电流都相等,干路中的电流是支路中电流的两倍”.这一结论显然不具有普遍性,造成这一现象的原因是______.
②对比第二小组与第一小组的实验数据,还发现:虽然各小组实验时所用电源相同,对于同一规格的灯泡,第二小组测出的电流总比第一小组的大一些.造成这种现象的原因是______.
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【题目】a.如图甲中物块A重N,图丁中烧杯重N; b.将物块轻轻放入盛满水的溢水杯中,如图乙所示,物块A受的浮力为N;
c.比较图可知,物块排开水的重力为N,由此可得出的结论是: .
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【题目】“龟兔赛跑”新传:龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进,兔子半途睡了一觉,醒来时发现龟离目标很近了,撒腿就跑,结果龟兔同时到达终点,下列说法错误的是( )
A. 在这段时间内,龟兔的平均速度相等
B. 在这段路程内,龟兔的平均速度相等
C. 在兔子睡觉前一段时间内,龟兔的平均速度不相等
D. 无论如何,兔子的平均速度大于龟的平均速度
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