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16.在“测定小灯泡的电功率”实验中,按实验要求提供了两套器材,其中电源电压都为1.5V的整数倍,滑动变阻器分别标有“20Ω  2A”、“10Ω  2A”字样,小灯分别标有“2.5V”、“3.8V”字样,所有器材均完好.小强和小明各选一套器材进行实验,他们正确串联电路,把电压表并联在电路中,实验步骤正确.闭合电键后,两电压表的示数如图所示,此时电流表示数均为0.2安,他们在移动滑片P时,小强发现电压表的示数不变,小明发现电压表的示数逐渐变小.他们重新正确连接电路,且实验步骤正确,移动滑动变阻器的滑片,当小灯正常发光时,小强实验的电流表、电压表的指针与刚闭合电键时相比正好分别偏转了3小格、5小格.

①据题中的信息可判断:小强所用电源的电压值为6伏;
②小明同学选用的滑动变阻器标有“10Ω 2A”字样;
③求:小强同学所测小灯的额定功率.0.65W(本小题需写出计算过程).

分析 先根据两灯泡的额定电压和电压表指针的位置确定电压表的量程,并读出示数;然后根据滑动变阻器接入电路的阻值以及欧姆定律计算滑动变阻器两端电压;再根据小强正确连接电路,并使灯泡正常发光,结合电压表、电流表指针的偏转计算出电路中的电流以及灯泡两端电压的变化量,根据串联电路电压的规律和灯泡的额定电压确定小强选择的灯泡,结合电源电压为1.5V的整数倍得出小强选择的电源电压,以及小强和小明选择滑动变阻器的型号;最后根据P=UI求出小强所测灯泡的额定功率.

解答 解:(1)因为两灯泡的额定电压分别为2.5V和3.8V,因此根据图示电压表指针的位置可知,电压表的量程均为0~3V,分度值都为0.1V,示数分别为1.2V和2V;
闭合电键后,电流表示数均为0.2安,因此此时电路电流都为0.2A,滑动变阻器接入电路的阻值都为最大值;
由I=$\frac{U}{R}$可知,此时滑动变阻器两端电压分别为:U1=IR1=0.2A×20Ω=4V;U2=0.2A×10Ω=2V;
连接电路正确后,移动滑动变阻器的滑片,使小灯正常发光时,此时滑动变阻器接入电路的阻值将减小,由小强实验的电流表、电压表的变化情况,以及电源的特点,再结合U1、U2可知,小强选择的电源为2V+4V=6V;
(2)根据上述分析可知,小强选择的滑动变阻器为“20Ω  2A”,小明选择的滑动变阻器为“10Ω  2A”;
(3)根据上述分析可知,小强同学所测的小灯的额定功率:P=UI=2.5V×0.26A=0.65W.
故答案为:(1)6;(2)10Ω  2A;(3)0.65W.

点评 本题考查了伏安法测小灯泡电功率的实验,涉及滑动变阻器的使用和选择、电功率的计算、串联电路电压的规律;关键是会综合利用滑动变阻器接入电路的电阻和电源的电压以及小灯泡的额定电压计算滑动变阻器的选择和电源的选择,综合性较强、难度较大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小明在家中找到了一根金属丝,利用自己所学的物理知识对它进行了研究:

(1)如图甲所示,用刻度尺量其长度为6.15cm;如图乙所示,用天平测出其质量为5.6g;若用排水法测出其体积为1cm3,则该金属丝的密度为5.6g/cm3
(2)小明接着测金属丝的电阻,接线时开关应处于断开(填“断开”或“闭合”)状态,滑动变阻器滑片应移到B(填“A”或“B”)端.图丙中C线和D线应分别接在电压表的-和3(填“-”、“3”或“15”)接线柱上.
(3)接线无误且闭合开关后,移动滑动变阻器滑片,当电压表的示数为1.4V时,电流表的示数如图丁所示为0.28A,则该金属丝的电阻为5Ω.再测一组数据时,发现电压表的示数变大,说明滑动变阻器的滑片是向A(填“A”或“B”)端移动.
(4)小明又设计了一种方法来测金属丝的电阻,将金属丝和一定值电阻R0接入如图戌所示电路,当电流表A1的示数为电流表A2的示数n倍时,金属丝的电阻Rx=$\frac{1}{n}$R0

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.如图1所示,实验桌上有两个完全相同的烧瓶,烧瓶内装有质量相等,初温相同的煤油,完全相同的温度计,烧瓶内还分别装有阻值为10Ω的电阻丝R1和阻值为5Ω的电阻丝R2.实验桌上还有满足实验要求的电源、电阻箱和开关各一个,电流表和停表各一块,导线若干.小新利用上述实验器材证明“电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关”.

小新的主要实验过程如下:
将电阻箱、电流表及图所示的装置甲等电路元件串联接入电路中,将电阻箱的阻值调为5Ω.
闭合开关,同时按下停表开始计时,记录电流表的示数为0.3A,通电时间为2min时,停止计时,记录此时温度计的示数40℃,断开开关.
用如图所示的装置乙替换电路中的装置甲,将电阻箱的阻值调为10Ω,闭合开关,同时按下停表开始计时,观察电流表示数仍未0.3A,当温度计示数为40℃时,停止计时,读出通电时间5min,记录数据,断开开关.
于是小新认为“电流表通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关”.
请根据以上叙述回答下列问题:
小新实验过程中存在的问题:未控制通电时间相同;
请你针尖对小新实验过程汇总存在的问题,写出改进措施去掉电阻箱和电流表,将两电阻丝串联在同一电路中,通电一定时间,比较温度计的示数.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.如图所示,小梦在探究光的反射规律时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块硬纸板垂直放置在平面镜上.
(1)实验时,让光贴着纸板入射的目的是为了显示光路.
(2)如果纸板没有与平面镜处置放置,当光贴着纸板沿EO入射时,在纸板NOF面上不能(选填“能”或“不能”)看到反射光.
(3)小梦想探究反射光线与入射光线是否同一平面内,她应该将纸板NOF前后翻转,观察纸板NOF是否有反射光线.
(4)如果小梦想验证发射现象中光路是否可逆,她应该让光线沿着FO方向射向镜面,若反射光线沿着OE方向射出,则光路是可逆的.
(5)实验中,同组的小伟同学选择了不同的入射角,分别进行实验,结果得到了不同的数据,如表所示.经检查,四次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因是将反射光线与镜面的夹角当成反射角了.
实验次数入射角 反射角 
 1 20°70° 
 2 30°60° 
 3 45°45°
 4 60°30°

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11.在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压恒定为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时的电阻约为10Ω,所用滑动变阻器的规格为“50Ω  1A”.
(1)请用笔画线代替导线把甲图中未完成的实物电路连接完整;
(2)接电路后闭合开关,发现小灯泡不发光,电压表无示数,电流表有示数.则电路中发生的故障是小灯泡短路(断路/短路);
(3)排除故障后.继续进行实验:闭合开关后,移动滑片P使灯泡L正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定电功率是0.6W;
(4)某同学还想探究电流与电阻的关系,于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R,并使电压表的示数始终保持2V不变,多次更换阻值不同的定值电阻R,记录各次电流表的示数,在不更换其他器材的情况下,为了能够完成实验,他更换的定值电阻R的阻值不能大于25Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.问题解决--测量小灯泡的额定功率
给你一个小灯泡(只能看清额定电压为U),一个电压表,滑动变阻器,电源(电压大于灯泡额定电压但未知),开关(三个),导线若干,一个阻值为R0的定值电阻,请你设计一个测量小灯泡额定功率的电路.要求:测量时电路不能拆卸,请在方框中画出电路图,推出Px的数学表达式,并写出测量步骤.
表达式:Px=U×($\frac{U-{U}_{额}}{{R}_{0}}$).
步骤:①如图连接电路.①闭合开关S和S2,断开开关S1,移动滑片使电压表的示数为灯泡的电压U
②保持滑动变阻器滑片P位置不动,闭合开关S1和S,断开开关S2,读出电压表示数为U;
③电路中的电流I=$\frac{U-{U}_{额}}{{R}_{0}}$;
④则灯泡的额定功率Px=U×($\frac{U-{U}_{额}}{{R}_{0}}$).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小华在做“测定小灯泡的电功率”实验中,电源电压为2伏的整数倍且保持不变,实验室提供的两个标有“2.5V”和“3.8V”字样的小灯,两个滑动变阻器分别标有“5Ω 3A”和“20Ω 2A”字样.他选取其中一个小灯和一个滑动变阻器进行实验,当滑片移到某位置时,电流表、电压表的示数分别如图所示时,小灯泡恰好正常发光.

请通过推理说明若灯与变阻器并联在电路中,则电压表示数即为电源电压,无论11V还是2.2V,都不是2V的整数倍,所以可判断出灯与变阻器不是并联在电路中,而应是串联在电路中的;
若电压表示数为11V,因11V大于3.8V,大于2.5V,所以电压表不可能直接并联在灯的两端,也不能并联在电源的两端(11V不是2V的整数倍),若并联在变阻器的两端,根据串联电路电压的特点,此时,电源电压为11V+3.8V=14.8V或11V+2.2V=13.2V均不是2V的整数倍,所以电压表的示数为11V是不可能的,只能为2.2V;,电压表示数应为2.2伏,实验中所选用的小灯标有3.8V字样,滑动变阻器标有20Ω 2A字样,小灯的额定功率为1.14瓦.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在测量小灯泡的电功率的实验中,小灯泡的额定电流为0.3A,灯丝阻值在10Ω~15Ω之间.所提供的器材有:电流表、电压表、电源(电压恒为6V)、开关、滑动变阻器(50Ω,1A)各一个,导线若干.

(1)如图甲所示是小明没有连接完的实物电路,请用笔画线代替导线将实物图补充完整.
(2)闭合开关前,甲图中的滑片应位于右(左/右)端;闭合开关无论怎样移动变阻器滑片,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是C.
    A.灯泡短路      B.滑片P接触不良      C.灯泡断路      D.电阻器短路
(3)排除故障,闭合开关,移动滑片,当电流表的示数为0.3A时,电压表的示数如图乙所示,读数为4V,小灯泡的额定功率为1.2W.
(4)小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻,每一次都保持电压表示数为2V,在一次的操作中,小亮把定值电阻R换上20Ω的电阻时,未调节滑片就读取电流表的示数为0.15A,小亮上一次接入的定值电阻R是10Ω.
(5)实验结束后,他的操作应该是C.
    A.先拆除电流表和电压表,再断开开关        B.先断开开关,再拆除电流表和电压表
    C.先断开开关,再拆除电源两端的导线        D.先拆除电源两端的导线,再断开开关.

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6.洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了,他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了,如图所示,为此他突然联想到所学过的大气压知识,于是,洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案
【方案设计】
(1)用刻度尺测出吸盘的直径D;
(2)将吸盘四周沾上水,挤出里面的空气压在光滑的水平地面上;
(3)用力竖直往上拉吸盘柄,直到吸盘脱离地面,根据经验估测拉脱吸盘所需拉力的大小
(4)计算出当地大气压强
【评估交流】洋洋同学说:我们的实验原理是p=$\frac{F}{S}$,操作过程规范,较方便地估测出了大气压强
瑞瑞同学说:在操作过程中,我发现存在吸盘内的空气没有完全排尽、估测拉脱吸盘所需拉力时误差较大等问题,尽管我的操作规范,但估测的结果误差较大,洋洋认真思考后,同意了瑞瑞的意见,然后,他们继续一起探讨如何改进方案,尽量减少测量误差.
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况,请你回答,洋洋和瑞瑞测出的大气压强P=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$(用字母表示);实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水,这样做的目的是防止外面的空气进入吸盘对实验结果造成影响.

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