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如图所示,用开瓶器在A处用力开启瓶盖。则(  )

A. B点为开瓶器的支点

B. 开瓶器受到的阻力方向为竖直向上

C. 使用开瓶器能省功

D. 使用开瓶器要费距离

D 【解析】A、杠杆绕着转动的点叫支点,起瓶器绕C点转动,所以C点是支点,故A错误. B、阻力作用在B点,开瓶器受到的阻力方向为竖直向下的,故B错误. C、使用任何机械都不省功,因此使用开瓶器不能省功,故C错误. D、起瓶器开启瓶盖时,动力臂大于阻力臂,可看作是以C为支点的省力杠杆,省力就要费距离,故D正确. 故选D.
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小亮在测量物体的长度是时忘了写单位,请你帮他补充完整.

(1)物理教科书的长度约为18.2___;(2)一张纸的厚度约为80______.

cm um 【解析】解答:(1)中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm,物理教科书的长度与此差不多,在18.2cm左右;(2)人的头发的直径在75μm左右,一张纸的厚度与此差不多,在80μm左右。

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物体放在凸透镜的主光轴上,在距透镜40cm处的光屏上得到一个倒立、放大的像,则该透镜的焦距可能为( )

A.40cm B.30cm C.20cm D.10cm

D 【解析】 试题分析:当凸透镜成像时,物距介于1倍焦距与2倍焦距之间,且像距大于2倍焦距时,所成的像是倒立放大的实像. 【解析】 当在光屏上成倒立放大的实像时,此时像距大于2倍焦距,设焦距为f,则2f<40cm,得出f<20cm, 在选项中只有10cm是符合的,故选D.

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科目:初中物理 来源:第12章 简单机械 第1节 杠杆 同步训练题 题型:实验题

如图所示,是“探究杠杆的平衡条件”的实验装置。

(1)实验前,杠杆如图甲静止,为使得杠杆在水平位置平衡,应将两端的平衡螺母向_____调节;

(2)杠杆平衡后,在左侧A点挂两个钩码,每个钩码重1N,在右端B竖直向下拉着弹簧测力计,使杠杆在水平位置平衡,如图所示,此时弹簧测力计的示数F=____N;

(3)若在B点斜向右下方拉弹簧测力计,仍保持杠杆水平平衡,则弹簧测力计的示数将______(变大/变小/不变);此时,要使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数仍等于F,应将钩码向_____(左/右)移动适当的距离。

右 3 变大 右 【解析】(1)实验前,杠杆右端偏高,应将两端的平衡螺母向右调节,使杠杆在水平位置平衡; (2)设杠杆的一个小格为L,一个钩码重为G,根据杠杆的平衡条件,F1l1F2l2,即2G×3L=F×2L,此时弹簧测力计的示数F3N;(3)斜向下拉时,根据力臂的定义,动力臂变小,因阻力和阻力臂一定,根据杠杆的平衡条件,动力变大,所以,测力计的示数将大于3N,要保持F大小不变,就得减小阻...

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科目:初中物理 来源:第12章 简单机械 第1节 杠杆 同步训练题 题型:单选题

如图所示,杠杆处于平衡状态,下面说法正确的是(  )

A. 若将杠杆两侧钩码分别向外侧移动一格,杠杆右端会下降

B. 若在杠杆两侧挂钩码处各增加一个质量相同的钩码,杠杆仍在水平位置平衡

C. 若在杠杆两侧挂钩码处各取走一个质量相同的钩码,杠杆左端会下降

D. 以上说法都错误

A 【解析】设杠杆上每格长度是L,每格钩码的重力是G,原来杠杆: 2G×3L=3G×2L,处于平衡状态. A、将支点两侧钩码都向外移动一格,左侧=2G×4L=8GL,右侧=3G×3L=9GL,左侧<右侧,右端下倾,故A正确. B、在支点两边的钩码下各增加一个钩码,左侧=3G×3L=9GL,右侧=4G×2L=8GL,左侧>右侧,左端下倾,故B错误. C、若在杠杆两侧挂钩...

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“五·一”期间,宪宪从上海世博会丹麦馆带回一个“小美人鱼”工艺品,他想知道这个工艺品的密度,于是进行了实验.请你根据图所示的实验数据推算:

(1)工艺品此时所受的浮力

(2)工艺品的密度

(m1﹣m3)g ρ水 【解析】试题分析 (1)已知溢水杯、水的质量和取出工艺品后溢水杯、水的总质量,根据阿基米德原理可以,排开水所受的重力即为物体所受浮力. (2)已知工艺品浸没在水中时溢水杯、水和工艺品的总质量和取出工艺品后溢水杯和水的质量,两者之差是工艺品的质量;已知工艺品排出水的质量和水的密度,可以得到排出水的体积,工艺品的体积等于此体积,再利用公式计算其密度. 试...

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在科学晚会上,小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目。如图所示,他一只手握住管的中部,保持下半部分不动,另一只手抓住上半部,使其在空中快速转动,这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中,并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的物理原理是_______________________。

流体流速大的地方压强小 【解析】试题分析:由于在空中快速转动上半部,上面的空气流动速度快,压强小;下面的空气流动速度小,压强大,纸片在压强差的作用下,被压向空中出现天女散花。

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(1)当小李同学用小锤敲击音叉时,既能听到音叉发出的声音,又能观察到____,通过实验现象得出的结论是____.

(2)乒乓球在实验中起什么作用?

答:____,便于观察,这种方法叫做___(填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”).

(3)若实验过程中小李同学加大敲击音叉的力度:

①听到和看到的现象会有什么变化?

答:__________.

②根据实验现象的变化,你又总结出什么结论?

答:___________.

乒乓球被多次弹开 物体发声时在振动 把音叉的微小振动放大 转换法 听到音叉发声的响度变大,看到乒乓球被弹开的幅度变大 声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大 【解析】(1)通过实验发现,用小锤敲击音叉的时候,音叉发出声音的同时,小球会被弹起一定的角度,说明发声的音叉在振动; (2)物体的振动有时用眼睛无法直接看到,可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动,被弹起的高度来判断物体振...

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