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    1．为比较塑料和泡沫的保温性能，小华用厚度相同的两种材料制成大小相同的两只杯子，盒盖上开有插温度计的小孔，先在塑料盒内放一个烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，记录水温下降10℃所用的时间t1．然后将烧杯迅速移至泡沫盒内，盖上盖子，记录温度下降10℃所用的时间t2．多次实验，始终t2＞t1，由该实验（　　）
    A．无法比较塑料和泡沫的保温性能
    B．能得出塑料的保温性能比泡沫好的结论
    C．能得出泡沫的保温性能比塑料好的结论
    D．能得出塑料和泡沫的保温性能相同的结论

    分析 比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能，因其影响因素可能较多，所以必须利用控制变量来研究分析解答．

    解答 解：观察实验方案可以看出两次实验没有保持初末温度与室温的温差不变，故不能比较塑料和泡沫的保温性能．
    故选A．

    点评 本题比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能，利用控制变量法进行探究时，一定要明确控制什么，改变什么，这是初中物理探究的重要方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    3．天然气是一种热值高、污染小的清洁能源．完全燃烧0.035m3的天然气放出多少焦的热量？若这些热量有75%被水吸收，能使多少千克的水温度升高50℃？
    [水的比热容c=4.2×103J/（kg•℃），天然气的热值取q=4×107J/m3）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．下面是初二（5）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
    A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺．
    B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声．再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离．
    C．换用其它材料完成上述步骤．
    提问：（1）小明是通过比较声源到听者的距离的方法来比较材料隔声性能的，这种科学探究方法叫转换法．
    （2）小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种科学探究方法叫控制变量法）．请你想想，还要保持哪些因素相同呢？声源相同、观测者相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．郑徐高铁已于今年9月10日正式开通运营，郑州至上海只需4个小时左右．若一列车以324km/h的速度在平直轨道上匀速行驶50km，若列车的牵引力为105N，通过这段路程牵引力所做的功为5×109 J，功率为9×106 W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小明让钢球从斜面上由静止释放，钢球下滑后撞击水平面上的木块．请回答下列问题：

    （1）钢球进入水平面时的动能是由重力势能转化来的，实验时通过木块移动的距离来比较动能大小．
    （2）从表中数据可以看出，小让质量不同的钢球从相同高度由静止下滑，使钢球到达水平面时的速度相同，从而探究动能与质量关系．
    实验次数钢球的质量m/g钢球的高度h/cm木块滑行距离s/cm
    1202030
    2402058
    36020
    （3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球的释放高度．你认为应当采用甲（选填“甲”、“乙”或“丙”）的建议．
    （4）由上述实验数据和现象可得出结论：速度一定，质量越大动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．回顾实验和探究：（将下列实验中的空缺部分填写完整）
    过程现象用两个相同的电加热器分别同时给质量和初温相同的水和煤油加热，实验中发现：通电后煤油的温度升高得快．
    结论质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量一般不同，由此引入了比热容这个物理量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等的煤油、型号相同的温度计和三个阻值不相等的电阻丝，如图所示．另外，还有满足实验要求的电源、开关一个、已调好的电流表一块、导线若干．请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“保持通过电阻的电流不变，在相同时间内电阻的阻值越大，电流通过电阻产生的热量越多”．
    （1）实验设计中可用煤油升高的温度△t的大小表示电流通过电阻丝产生热量的多少．
    （2）请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．阅读《探究水果电池电压》回答后面的问题
    探究水果电池的电压
    小明用铜片和锌片作为电源正负极插入较小的柠檬中制成了一个水果电池，如图所示．小华用铜片和铝片插入较大的柠檬中制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些．由此他们作出如下猜想：
    猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关．
    猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关．
    （1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表一所示：
    表一
    柠檬大小一个大半个半个小半个
    电压U/V0.800.800.800.80
    分析表中数据，说明猜想一是错误（选填“正确”或“错误”）的．
    （2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极，将金属片电极插入柠檬，保持两极的距离和深度相同，分别测出电压，如表二所示：
    表二
    电极材料铜和锌铜和铝铜和铁
    电压U/V0.8800.600.46
    分析表中数据，得到的结论是水果电池电压与电极的材料有关．
    （3）请你结合前面材料提出一个有价值、可探究的问题：水果电池的电压与两极的距离（或深度）是否有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．来到大南门的古城墙上，细心的小科发现，古人在建造城墙是砖块都是平放的，很少竖放．老师解释：竖放的砖容易翻到，而平放的砖不容易翻到，平放的砖比竖放的砖更加稳定．我们把物体的稳定程度叫做稳度．
    小科想：那么，物体的稳度与哪些因素有关呢？
    他看到不倒翁的构造、天平等仪器有较大的底座等现象，提出了这样的猜想：稳度可能与两个因素有关：一是物体的重心，二是物体的底面积．于是他进行了如下的实验：
    实验一：他找到了几个完全相同的物体，给它们安装上不同面积的底座进行实验，实验结果如下：
    底座的面积（cm2）200400800
    稳度  差一般好
    实验二：他找到了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验，实验结果如下：
    重心离地面的高度（cm）102040
    稳度好一般差
    通过这两个实验，他验证了自己的猜想并得出了结论．在实验中，他还发现，所谓底面积，不一定是物体与地面的接触面积，而是物体的“底”在地面中所围成的面积．如：照相机的三脚支架与地面所围成的三角形的面积．
    （1）通过实验一的研究，我们可以得到的结论是物体的底面积越大时，稳定的程度越好．
    （2）这一结论在日常生活中有何应用？请举一例．

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