实验次数 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的长度/cm | 像的特征 |
1 | 4.0 | - | 大于透镜的直径 | 光斑 |
2 | 6.0 | - | 大于透镜的直径 | 光斑 |
3 | 8.0 | - | 投影等于透镜的直径 | 光斑 |
4 | 10.0 | 40.0 | 8.0 | 倒立箭头 |
5 | 12.0 | 24.0 | 4.0 | 倒立箭头 |
6 | 14.0 | 18.7 | 2.7 | 倒立箭头 |
7 | 16.0 | 16.0 | 2.0 | 倒立箭头 |
8 | 18.0 | 14.4 | 1.6 | 倒立箭头 |
9 | 20.0 | 13.3 | 1.2 | 倒立箭头 |
分析 (1)由表中数据,根据u=2f时,v=2f可得凸透镜的焦距;
(2)已知凸透镜焦距,由2f>u>f,成倒立、放大的实像分析解答;
(3)根据物距变大,像距变小,像变小分析解答;
(4)根据u<f,成正立、放大的虚像;实像能成在光屏上,虚像不能在光屏上呈现分析解答;
(5)根据物像间距(u+v)最小时,找出像的长度,与发光体的长度比较一下即可得出结论.
解答 解:
(1)凸透镜成像时,u=2f时,v=2f,由表中第7次实验数据知,u=v=2f=16.0cm,所以f=8.0cm;
(2)当2f>u>f,成倒立、放大的实像,所以当物距8.0cm<u<16.0cm时,光屏上总成倒立放大的实像;
(3)当物距从8cm再增大时,物距u>f,此时时物距变大,像距变小,像也变小;
(4)当物距等于7cm时,u<f,成正立、放大的虚像,虚像不能成在光屏上;
(5)分析表中成倒立实像的实验数据,当物像间距(u+v)最小时,即物距为16cm和像距为16cm时,此时(u+v)最小,此时成倒立、等大的实像,则成在光屏上的像的长度为2cm,正好等于发光体的长度.
故答案为:(1)8.0;(2)大于8cm小于16cm;(3)变小;变小;(4)一定不会;(5)等于.
点评 本题考查学生能否根据实验中记录的数据得出正确的结论,考查了学生对数据的处理和分析归纳能力,关键是正确判断凸透镜的焦距.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
地点 | 赤道 | 广州 | 武汉 | 上海 | 北京 | 纽约 | 莫斯科 | 北极 |
g值大小 | 9.780 | 9.788 | 9.794 | 9.794 | 9.801 | 9.803 | 9.816 | 9.832 |
地球纬度 | 0° | 23°06/ | 30°33/ | 31°12/ | 39°56/ | 40°40/ | 55°45/ | 90° |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 煮蛋时,看到冒出的“白汽”是水汽化时形成的水蒸气 | |
B. | 煮蛋时,鸡蛋的内能增加,是通过做功方式实现的 | |
C. | 煮蛋时,利用了电流的热效应,实现电能转化为内能 | |
D. | 煮蛋器上的漂亮把手所采用的是导热能力较强的材料 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 为了便于比较物、像的大小关系,我们经常选用两只完全相同的蜡烛 | |
B. | 为了防止玻璃板的重影我们经常选择厚玻璃板 | |
C. | 用玻璃板代替平面镜是为了便于确定像的位置 | |
D. | 刻度尺的作用是为了便于比较物与像到平面镜距离的关系 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验次数 | 与木块的摩擦面 | 木块的放置方式 | 弹簧测力计的示数/N |
1 | 木板表面 | 一木块平放 | 1.8 |
2 | 木板表面 | 一木块平放 | 2.9 |
3 | 毛巾表面 | 一木块平放 | 2.4 |
4 | 木板表面 | 两木块叠放 | 3.6 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 家庭电路中火线与零线之间的电压为220V | |
B. | 可让家里的多个大功率用电器共用一个插座 | |
C. | 禁止用铜丝、铁丝等导线代替保险丝 | |
D. | 三脚插头的接地脚应与用电器的外壳相连 |
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