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    如图4所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向右移动时使电路中的电阻变小的接法是　　　　　　　　 （　　）

    　　

    A

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?藤县一模）在测量小灯的电阻实验中．杨平同学使用额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，实验时分别先后将L1和L2接在电源电压恒为6V的电路，按照如图甲所示的电路进行探究．
    （1）请你用笔画线代替导线，根据电路图，将图乙所示实物图连接完整．
    （2）若杨平连接好电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的
    AB
    AB
    （选填“AB”或“CD”）接线柱接入了电路．
    （3）杨平排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：
    ①闭合开关，调节滑动变阻的滑片P，使L1在额定电压下发光，此时电流表的示数如图丙所示，读数是
    0.46
    0.46
    A．
    ②调节变阻器的滑片P，使灯L1在不同电压状态下发光，记录L1的电压和电流数据，画出伏-安特性图象如图丁所示．当L1的电压为3V时，它的电流是
    0.5
    0.5
    A．
    （4）杨平注意到灯L1的亮度变化，结合伏-安特性图象进行分析，得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越
    大
    大
    ．
    （5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变
    电压
    电压
    表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
    （6）杨平在实验结束后与同学们讨论：
    ①有同学认为：“根据实验数据画出伏-安特性图象是一条曲线，说明了小灯的电阻受到
    温度
    温度
    的影响”．
    ②有同学认为：“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系．“你认为这种说法
    正确
    正确
     （选填“正确”或“错误”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，电源两端电压 U 保持不变．当开关 S1、S3闭合，S2 断开，滑动变阻器的滑片 P 移到 B 端时，电压表的示数为 U1、电流表的示数 I1；当开关 S2、S3 闭合，S1 断开，滑动变 阻器的滑片 P 移到中点时，电压表的示数为 U2、电流表的示数 I2；当开关 S1、S2、S3都闭 合，滑动变阻器的滑片 P 移到 A 端时，电流表的示数I3 为 2A．已知 U1：U2=4：3，U2：U=5：8，流 过定值电阻R1 的电流与其两端电压变化的关系如图乙所示，滑动变阻器 R3 的铭牌上标有“…Ω  1.5A”的字样（滑动变阻器的最大阻值模糊不清了）．求：
    （1）电流I1 与 I2之比；
    （2）滑动变阻器 R3 的最大阻值；
    （3）电源两端电压 U．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V，其阻值约为10Ω，
    （1）连接开关前开关应
    断开
    断开
    ；滑动变阻连入电路中的阻值应为最
    大
    大
    （填“大”或“小”）；电压表量程应选
    0～3V
    0～3V
    ．
    （2）要使滑动变阻的滑片P向右滑动时变阻器的阻值变大，请你用笔画线代替导线，将图甲的实物电路图连接完整．
    （3）闭合开关，移动滑片P到某一点，电压表的示数如图乙所示为
    1.8
    1.8
    V．若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片P向滑动变阻器
    右
    右
    （填“左”或“右”）端移动，才能使电压表的示数为2.5V．
    （4）移动滑片P，实验小组记录了多组电流表和电压表的数据，并根据数据绘出了如图丙所示的I-U图象，由图象可看出，小灯泡在亮度发生变化的过程中，它的电阻是
    变化
    变化
    （选填“不变”或“变化”）的，并由图象信息可计算出小灯泡的额定功率为
    0.5
    0.5
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在做“伏安法测定值电阻的阻值实验时”，小华同学设计了如图1所示的电路，请回答下列问题：

    （1）该实验的原理是
    R=
    U
    I
    R=
    U
    I
    ；
    （2）闭合开关实验前，应将滑片置于最
    右
    右
    端；（选填“左”或“右”）
    （3）闭合开关，当滑片P处于某一位置时，两表示数如图2所示，则定值电阻的阻为
    5
    5
    Ω．   
    （4）滑动变阻器在该实验中的作用是
    保护电路，改变被测电阻两端的电压
    保护电路，改变被测电阻两端的电压
    ．
    （5）闭合开关，发现电流表有示数，而电压表无示数，则该电路的故障原因可能是
    电阻被短路
    电阻被短路
    ；
    （6）用该电路探究电流跟电阻的关系时，某次实验R的阻值为5Ω，保持滑片的位置不动，若R换用10Ω的阻值继续实验，下一步的操作是：向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）调节滑片，使
    定值电阻两端的电压
    定值电阻两端的电压
    保持不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中：
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    （1）如图1所示的电路未完成连接，请你将电路连接完整（用笔划线代替导线，要求P右移时电阻变大．）
    （2）连接电路时开关应处于
     
    状态（填“断开”或“闭合”），保持定值电阻R=20Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组数据．在分析数据的基础上得出正确结论．
    实验数据记录如下：
    表1  U=3V
    实验次数 R/Ω I/A
    1 5 0.6
    2 10 0.3
    3 20 0.15
    表2  R=20Ω
    实验次数 U/V I/A
    1 2 0.1
    2 4 0.2
    3 6 0.3
    分析表1数据，可以得出的结论是：
     
    ；分析表2数据，可以得出的结论是：
     
    ．
    （3）滑动变阻器的作用是
     

    （4）变阻器正确的实验步骤为：
    ①让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；
    ②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向
     
    （填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为
     
     V时，记录电流表示数；
    ③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图2所示．出现上述情况的原因可能是
     

    A．滑动变阻器最大阻值太大                    B．滑动变阻器最大阻值太小
    B．C．滑动变阻器断路                        D．定阻电阻短路
    （5）利用实验数据作出的I-U关系图线，与图3（乙）中的
     
    最接近．
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