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    甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒 （ ）

    A.一定互相吸引 B.一定互相排斥

    C.可能无磁力的作用 D.可能互相吸引，也可能排斥

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    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（湖北黄石卷）物理（解析版） 题型：选择题

    下列关于牛顿第一定律的叙述正确的是（ ）

    A．牛顿第一定律是直接由实验得出的；

    B．牛顿第一定律是没有事实一句凭空想象的；

    C．牛顿第一定律是牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出的一条重要规律；

    D．牛顿第一定律认为物体没有惯性

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    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（浙江金华卷）物理（解析版） 题型：实验题

    小柯在测量某铁块的重力时，发现铁块的重力超出了弹簧测力计的量程，一时又找不到其他测量工具，为了测出该铁块的重力，他找来木棒、细铁丝等物品进行如下改进：

    步骤一：将细线系在木棒的A位置，在木棒的左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡，如图甲。

    步骤二：用手指勾住弹簧测力计的B处，对弹簧测力计进行调零，如图乙。

    步骤三：在木棒左端挂上铁块，右端用弹簧测力计竖直向下拉，如图丙

    （1）步骤一中，“在木棒的左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡”是为了防止 测量结果的影响。

    （2）步骤三中，当木棒处于水平位置平衡时，弹簧测力如图丁所示，则该铁块的重力是 N

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    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（浙江嘉兴卷）物理（解析版） 题型：选择题

    某同学进入泳池前以为池水很浅，踩下去后却有一种“踏空”的感觉，即水的实际深度要比看

    上去的深一些，其原因是（ ）

    A.光的直线传播 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光路可逆

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    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（浙江杭州卷）物理（解析版） 题型：实验题

    （9分）实验室购买了一捆标注长度为100m的铜导线，某同学想通过实验测定其实际长度。该同学首选测得导线横截面积为1.0mm2，此类导线每1m的电阻为1.7×10-2Ω。再利用图甲所示电路测出整捆铜导线的电阻Rr,从而确定导线的实际长度。可供使用的器材有：电流表（0~0.6A）,电压表（0~3v）,滑动变阻器R1（“5Ω，1A”），滑动变阻器R2（“25Ω，1A”）,电源（电压6v）,开关导线若干。

    回答下列问题：

    （1）实验滑动变阻器应选（ ）（选填R1或R2），闭合开关S前应将滑片移动至（ ）端（选填a,b）.

    （2）请在答题纸上图甲中用笔画线代替导线完成剩余部分的连接。

    （3）调节滑动变阻器，当电流表的读数为0.50A时，电压表示数如图乙所示，读数为（ ）V。

    （4）导线实际长度为（ ）m。（保留一位小数）

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    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（天津卷）物理（解析版） 题型：实验题

    （6分）某同学要测出一个电压约为40V的电源电压（电压保持不变），可供选用的器材如下：待测电源；一块电压表（量程0-15V）；四个阻值已知的电阻，分别为R1(100Ω)、R2(150Ω)、R3(200Ω)、和R4(4kΩ)；一个开关及若干导线，请合理选择器材，设计一个实验精确测出电源电压。要求：

    （1）画出实验电路图

    （2）写出实验步骤及所需测量的物理量

    （3）写出电源电压的表达式（用已知量和测量量表示）

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    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（天津卷）物理（解析版） 题型：填空题

    小孩从滑梯上坐着滑下时，速度越来越快，是因为他的重力势能转化为 能；他感到臀部发烫，是因为他的部分机械能转化为 能。

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    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（四川广安卷）物理（解析版） 题型：计算题

    在如图所示的电路中，电源两端电压不变。当只闭合开关S、S3时，电流表的示数为

    I1，电路的总功率是3W；当开关S、S1、S2、S3都闭合时，电流表的示数为l2：，电路的总功率是10. 5W，电阻R2的功率是4.5W。求：

    （1）电流I1与I2之比。

    （2）电阻Rl和R3的比值。

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    科目：初中物理 来源：2015年初中毕业升学考试（吉林长春卷）物理（解析版） 题型：选择题

    在每年一度的长春瓦萨国际冰雪节上，净月潭滑雪场都会举办滑雪运动。在滑雪运动中涉及的现象和对应的表述错误的是（ ）

    A.滑雪板做的宽大——减小压强

    B.人从山顶滑下——重力对人做功

    C.人到达山脚不能马上停下来——受到惯性作用

    D.利用滑雪杖撑地前进——物体间力的作用是相互的

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