【题目】在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明和小亮两同学按照如图所示的电路图合作连接了电路.当他们刚连接好最后一根导线时，就发现灯L2亮了，而灯L1不亮.
（1）他们在实验操作中的不当之处是.
（2）关于灯L1不亮，小明认为是L1断路了，而小亮说L1没有断路，你是支持的观点，理由是.
（3）你认为造成灯L1不亮的原因可能是.
【答案】
（1）连接电路时开关未断开
（2）小亮,L1断路时,L2也不会亮（或串联电路中两灯相互影响）
（3）L1短路
【解析】（1）为了保证电路的安全，连接电路应断开开关，当他们刚连接好最后一根导线时，就发现灯L2亮了，实验中操作的不当之处是连接电路时开关未断开；（2）因为串联电路中电流只有一条通路，若L1断路整个电路断路，电路中无电流，则灯L2也不会亮；所以小亮的观点正确；（3）两灯串联，L1不亮但灯L2亮，可能是L1短路了。
所以答案是：（1）连接电路时开关未断开（2）小亮；L1断路时，L2也不会亮（或串联电路中两灯相互影响）（3）L1短路
【考点精析】掌握电路的三种状态是解答本题的根本，需要知道电路的三种状态：通路：连接好电路后，闭合开关，灯泡发光．这种处处连通的电路，叫做通路．（又叫闭合电路）断路：一个电路如果没有闭合开关，或导线没有连接好，电路在某处断开，处在这种状态的电路叫做断路．（又称开路）短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路，叫做短路．
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【题目】在探究杠杆平衡条件的实验中，保持杠杆在水平位置平衡，就可以直接从杠杆上读出 ． 如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均0.5N的钩码，右侧30cm刻度处用弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆，使其水平平衡，此时弹簧测力计拉力为N．保持弹簧测力计悬挂点的位置不变，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠杆水平平衡，弹簧测力计示数变 ． 
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【题目】阅读短文，回答文后的问题 爆米花
爆米花是一种很受欢迎的食品，它通常是由玉米加工而成．那么玉米粒是如何变成爆米花的呢？
传统的爆米机实际上是一个带有密封盖的铁罐子．加工爆米花时，用煤炉给装有玉米粒的爆米机加热，密封在罐里的玉米粒温度不断升高，其中的水分逐渐变成水蒸气，玉米粒内部压强不断增大．部分水蒸气从玉米粒中跑出，进入铁罐内，而铁罐内气体的温度也在不断升高，压强越来越大．玉米粒像吹足气的小气球，但由于受到罐内气压的约束，它们不能爆开．加热到一定程度时，打开爆米机的密封盖，罐内气体压强迅速减小，高温高压的玉米粒突然进入气压较低的环境中，便迅速爆开，变成了爆米花．
（1）加工爆米花的过程中，通过的方式使玉米粒的内能增加．
（2）加热过程中，玉米粒中的水发生的物态变化是 ．
（3）在整个加工过程中，能反映罐内气体压强p和温度t变化情况的图象是 ． 
（4）如果加工一次爆米花需要消耗0.5kg的无烟煤，若这些无烟煤充分燃烧，放出的热量为J（无烟煤的热值为3.4×107J/kg）．
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【题目】小明喜欢雕刻，五一假期游玩时，买了一块底面平整，底面积为2cm2的石块．他用天平测量出石块的质量为20.4g．（g取10N/kg）求：
（1）当石块放在水平桌面上时，对桌面产生的压强；
（2）小明利用量筒测出了石块体积为8cm3 ， 此石块的密度为多大？
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【题目】学习质量和密度的知识后，小强同学打算用天平（含砝码）、水（配烧杯）和量筒等完成下列实验课题：
（1）测量牛奶的密度；
（2）鉴别看上去像是纯金的戒指；
（3）测定一捆铜导线的长度；
（4）鉴别铁球是空心还是实心的；
（5）测定一大堆大头针的个数．
你认为能够完成的实验是（ ）
A. （1）（2）
B. （1）（2）（4）
C. （1）（2）（4）（5）
D. （1）（2）（3）（4）（5）
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【题目】将水平桌面上的大烧杯装满水，然后往杯中轻放入一小球，溢出的水共100g，据此现象，下列判断正确的是（g取10N/kg）（ ）
A.水对烧杯底的压强会增大
B.小球的质量不小于100g
C.小球的体积一定大于100cm3
D.小球受到的浮力等于0.1N
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【题目】如图甲所示装置，向盒内滴入数滴酒精，再将盒盖盖紧，然后揿动电火花发生器的按钮，看到盒盖飞出，在此过程中，酒精燃烧后的燃气的能转化为塞子的机械能.图中（选填“乙”或“丙”）汽油机的工作过程与这一实验过程中能量的转化是一致的，该工作过程是冲程.如果该汽油机飞轮转速是1800r/min，则它每秒钟内做功次.
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【题目】在图中，s=60cm，与之对应的h=30cm．现用弹簧测力计进行两次操作：
（i）沿竖直方向匀速提升小车；
（ii）沿斜面方向匀速拉动小车，记录数据如下表
操作 | 测力计示数（N） | 移动距离（cm） |
竖直提升 | 10 | 30 |
沿斜面拉动 | 5.2 | 60 |
分析数据有如下一些发现．其中，具有较高水平的发现是（ ）
A.沿斜面拉动时，拉力比小车的重力小
B.测力计示数与移动距离近似成反比
C.利用斜面可以省力，但不能少做功
D.可以计算力所做的功，且两次做功近似相等
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【题目】用如图甲的装置探究滑轮组的机械效率η与动滑轮重G动的关系：
（1）实验时，应沿竖直方向拉动弹簧测力计。
（2）实验时，需提升（选填“相同”、“不同”）物体进行多次实验。根据实验数据绘制出如图乙的图象，分析可知：动滑轮越重，滑轮组的机械效率越。
（3）分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为N。（忽略绳重和摩擦）
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