分析 (1)在组装实验器材时,应先根据酒精灯的高度,调整固定A处夹子的高度,然后时调整固定B处夹子的高度;
(2)根据Q=cm△t可知,运用控制变量法,可以在质量和吸收热量相同时,比较升高温度的不同,或在质量和升高温度相同时,比较吸热的热量(即加热时间)的不同,来比较物质吸热能力的不同;
为了使液体均匀受热,加热过程要不断搅拌液体;
“探究不同物质吸热升温现象”的实验中,需要用温度计测量液体的温度、用秒表测量加热时间、用天平测量液体的质量;
(3)分析图示实验,根据图示实验装置分析答题;
(4)水的比热容大的理解:相同质量的水和其它物质比较,吸收或放出相同的热量,水的温度升高或降低的少;升高或降低相同的温度,水吸收或放出的热量多.
解答 解:
(1)组装实验仪器时,应根据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的A部分,使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热,然后再固定图中的B部分,这样可以避免重复调整;
(2)在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油,分别加热相同的时间,比较水和煤油升高的温度,得出结论.实验中需要测量水与煤油的加热时间,需要用到秒表;实验中用玻璃棒不断搅拌,目的是让液体均匀受热;
(3)由图乙所示实验可知,实验用同一烧杯用“水浴法”对水与煤油同时加热,该方案避免两次加热,用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等;
(4)A、夏天在教室洒水,是利用水蒸发吸收热量,使教室温度降低,感到凉爽,与比热容无关,故A错误;
B、由于金属是热的良导体,塑料是热的不良导体,为防止烫手,金属勺上要装有塑料手柄,与比热容无关,故B错误;
C、由于沙子的比热容较小,沙子受阳光照射时升温快,日落后沙子降温快,因此沙漠地区昼夜温差较大,故C正确.
故答案为:(1)A;确保使用外焰加热;(2)升高的温度;受热均匀;秒表;(3)该方案避免两次加热,用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等;(4)C.
点评 “比较不同物质的吸热能力”的实验是热学最主要的实验.此实验不仅考查学生对基本过程的掌握情况,更进一步考查学生运用基本知识和方法分析问题、提出问题的能力.要知道“水浴法”加热的优点.
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 导体的电阻与导体两端的电压成正比 | |
B. | 导体的电阻与通过导体的电流成反比 | |
C. | 导体两端电压为零时,导体的电阻也为零 | |
D. | 导体的电阻与电流、电压大小无关 |
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A. | 甲的电阻值小于乙的电阻值 | |
B. | 通过甲、乙两个电阻的电流之比是1:2 | |
C. | 甲、乙两个电阻两端电压之比是2:1 | |
D. | 甲、乙两个电阻并联后,电路的总电阻是15Ω |
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弹簧受到的拉力/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
弹簧的长度/cm | 6.0 | 8.0 | 10.0 | 12.0 | 14.0 | 16.0 | 18.5 | 22.0 |
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