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2.探究凸透镜成像的规律时,将焦距为10cm的凸透镜放置在光具座上50cm处,如图,在蜡烛从10cm处逐渐移至40cm处的过程中,下列说法不正确的是(  )
A.像的大小逐渐变大B.像的大小逐渐变小
C.成的一直是实像D.像与物的距离先变小后变大

分析 (1)当物距大于f时,凸透镜成实像,具有物近像远像变大的特点;
(2)将物体从较远处向接近凸透镜焦点的方向移动过程中,物距要经历一下几个阶段:u>2f、u=2f、2f>u>f、焦点;
(3)凸透镜成实像时,物距减小,像距增大,像变大.

解答 解:由题意知,f=10cm,蜡烛在10cm到40cm之间,物距大于f到等于f,成像均为实像,由10cm处逐渐移至40cm处的过程,物距变小,成的像逐渐变大,故A正确,B错误;
当物距等于焦距时,不能成像,此外物距一直大于焦距,成像均为实像,故C正确;
物体从较远处向接近凸透镜焦点的方向移动过程中,当物体大于2倍焦距时,物像的距离变小的,物体从2倍焦距到1倍焦距的过程中,物像的距离是变大的,故D正确.
故选B.

点评 本题主要考查了凸透镜成像规律的应用,关键抓住题目中的已知条件:焦距、物距,并掌握实像和虚像的分界点.

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19.我国独立自主建立的北斗卫星定位系统,可提供全天候的及时定位服务.该系统利用电磁波传递信息.下列关于电磁波说法正确的是(  )
A.所有电磁波的波长相等
B.电磁波不能在玻璃中传播
C.在真空中,无线电波的传播速度小于光的传播速度
D.作为载体,电磁波频率越高,相同时间可以传输的信息越多

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在研究凸透镜及其成像规律的实验中:

(1)小明将蜡烛、凸透镜和光屏按图示位置放置时,调节烛焰、凸透镜和光屏,使他 们的中心位于凸透镜的主光轴上.若此时光屏上恰能成清晰的像,则该像为烛 焰倒立、缩小(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像,此时光在光屏上 发生漫反射;当给凸透镜戴上近视眼镜后,为使光屏上再次呈清晰像,应将 光屏向右(选填“左”或“右”)移动.
(2)保持蜡烛和光屏的位置不变的情况下,将凸透镜向左移到某处,光屏上再次成清晰的像,成的是放大(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像.
(3)小华测焦距 f 时,将凸透镜正对太阳,在透镜下方的白纸上呈现一光斑时,测得光斑到透镜的距离为 L,将白纸再远离透镜一段距离,发现白纸上又出现了相同大小的光斑,则 L小于f(选填“大于”、“等于”或“小于”);小华取一发光的小电灯放在凸透镜主光轴上离光心距离为 L 处,在透镜另一侧将白纸沿主光轴远离透镜过程中,纸上的光斑大小将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

10.小阳在探究凸透镜成像规律时,将焦距为20cm的凸透镜A固定在光具座上35cm刻线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上5cm刻线处,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,如图甲所示.接着他保持蜡烛的位置不变,将凸透镜A换为凸透镜B并保持位置不变,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,如图乙所示.关于上述实验下列判断正确的是(  )
A.凸透镜A的焦距小于凸透镜B的焦距
B.两次实验中凸透镜所成的像均为实像
C.图甲所示的实验现象可以说明幻灯机的成像特点
D.图乙所示的实验现象可以说明照相机的成像特点

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.某小组同学用如图甲的装置“探究凸透镜成像特点”,其中凸透镜的焦距为15cm,他们 进行实验的同时在坐标纸上记录蜡烛与光屏上像的位置和大小,如图乙(用带箭头的线段表示物或像,A'、B'分别表示蜡烛在A、B处像的位置)

(1)如图甲所示,为了方便于观察所成的像,实验时,应先将烛焰中心、光屛中心调到凸透镜的主光轴.
(2)从图乙中可以看出,蜡烛在A、B位置时光屏上得到的都是倒立、放大的实像.
(3)和其他小组交流后发现,当蜡烛在距透镜15cm~30cm之间时,像均成在透镜另一侧距透镜30cm以外处.但是,当它们把蜡烛放在C位置时,在光具座上无论怎样移动光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距太大.
(4)为了让蜡烛在C位置的像成在光具座上的光屏上,他们采用了两种做法:
做法一:保持蜡烛和透镜的位置不变,更换凸透镜,在光具座上移动光屏,光屏上又出现了清晰的像,这表明像距变小了,由此推断更换的凸透镜会聚光的能力较强,此透镜焦距小于15cm(选填“大于”“小于”或“等于”).
做法二:保持蜡烛和透镜的位置不变,在蜡烛和透镜之间再放置一个凸透镜,在光具座上移动光屏,光屏上又出现了清晰的像,由此实验联系实际,类似于远视眼(选填“远视眼”或“近视眼”)的成因和矫正.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.中国科技馆“探索与发现”A展厅中有一件展品为“自制变压器”,它向参观者展示了变压器的工作原理.电缆的一头已经和电压表的一极固定连好,小丽拿起电缆的另一头与电压表的另一极相连,发现电压表指针偏转了,如图甲所示.小明也来体验,他将电缆在金属柱上又多绕了几圈,然后再与电压表的另一极接好,如图乙所示,发现此时电压表指针的偏转角度与小丽体验时有所不同.根据上述情景,请你提出一个可以探究的科学问题.

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14.某同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中,使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法错误的是(  )
A.滑片P向右滑动,电磁铁的磁性减弱
B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
C.电磁铁A的上端为S极、B的上端为N极
D.该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.在面积很大的游泳池水面上漂浮着一边长为1米的正方体均匀木块,开始时木块静止,如图甲所示.现用力F将木块匀速向下压,力F随着木块浸没水中深度H的变化关系如图乙所示.求:
(1)正方体木块的密度为多少?
(2)木块匀速下沉过程中,力F的最大值为多少?
(3)木块开始下沉到恰好完全浸没的过程中,请通过计算判断:木块的重力对木块做的功和力F对木块做的功是否相等.

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