用如图的器材，根据电路图，用铅笔画线代替导线连接实物图（电流表用0.6A量程，电压表用3V量程）．

解：按电流流向法连接实物图：从电源的正极出发，依次串联开关、灯泡L₁、灯泡L₂、电流表回到电源的负极，最后把电压表并联在L₂的两端，电流从电流表、电压表的正接线柱流入负接线柱流出，如下图所示．

分析：根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向，先串后并的原则，再将电压表并在待测灯泡的两端．
点评：本题考查了根据电路图连接实物图的方法，连接时一般采用电流流向法和先出后并的原则，特别注意电表的正负接线柱的连接．

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科目：初中物理 来源： 题型：

42、在物理实验中常用到等效替代法．例如将一个7Ω的电阻替换某支路中2Ω和5Ω串联的电阻，在其他条件不变的情况下，该支路中电流不变，说明一个7Ω的电阻与阻值为2Ω和5Ω串联的电阻对电流的阻碍作用是等效的，所以可用7Ω的电阻替代2Ω和5Ω串联的电阻．
在用如图所示电路测量未知电阻的实验中，用的就是等效替代法．其中R_x是待测电阻（阻值大约几百欧），R是滑动变阻器，R₀是电阻箱（电阻箱的最大电阻值大于R_x．）

（1）请根据实验电路图把下列主要实验步骤中的空白填齐．
①按电路图连好电路，并将电阻箱R₀的阻值调至最大．
②闭合开关S₁前，滑片P置于

端．（选填“a”或“b”）
③闭合开关S₁．
④闭合开关

S₃

，调节滑片P，使电流表指针指在适当的位置，记下此时电流表的示数I．
⑤先断开开关

S₃

，再闭合开关

S₂

，保持

的电阻不变，调节

R₀

，使电流表的示数仍为I．则此时R₀=R_x
（2）在此实验中，若将电流表改为电压表，其他器材不变，在虚线框内画出用等效替代法测量R_x电阻的实验电路图．（要求所设计的电路在连接好后，只能通过开关改变电路连接情况）

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科目：初中物理 来源： 题型：

在测量电阻约为10Ω的定值电阻Rx的实验中，小明和小亮用如图1所示的器材进行实验．

（1）用笔画线代替导线在图1中完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小．
（2）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即有较大示数．小亮认为在实验操作中有两处错误，其中一处是滑动变阻器的滑片没有滑到电阻最大的位置，还有一处是

连接电路时，开关未断开

．
（3）改正错误后，小明改变Rx两端的电压和电流，两次测得的电阻值分别为R₁=10.1Ω，R₂=10.2Ω，第三次测量时，电流表的示数为0.26A，电压表的示数如图2所示．根据以上三次实验数据，最后得出Rx=

10.1

Ω．
（4）小瑞同学设计了不同的方案，经讨论后同学们达成共识，设计的电路如图3（R₀为阻值已知的定值电阻），以下是他们的实验操作步骤：
①按电路图连接电路．
②闭合开关S₁，断开开关S₂，读出此时电流表的示数I₁．
③闭合开关S₂，断开开关S₁，读出此时电流表的示数I₂．
④根据所测数据计算得出R_x的阻值．
请用所测物理量写出未知电阻R_x的数学表达式：R_x=

R_x=

I1R0

R_x=

I1R0

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小强用如图所示的电路研究串联电路特点时，闭合开关S后，他用电压表分别测量了灯L₁、L₂两端电压，发现灯L₁比L₂两端电压大．小强认为“在串联电路中，靠近电源正极的灯两端电压高，靠近电源负极的灯两端电压低”．小欢认为小强的解释是错误的，她只利用小强所用的器材，设计了一个实验，并根据实验现象说明小强的解释是错误的．请你完成下列问题：
（1）在下面虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图．（标出相应的元件符号，电压表可不画出）
（2）根据实验现象简要说明小强的解释是错误的．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小东在探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”时，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”），导线若干．小东连接了如图的实验电路．

（1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择）．
（2）小东通过实验得出了下面的数据：

实验序号	R/Ω	U/V	I/A
1	5	3	0.6
2	5	2	0.4
3	5	1	0.2

分析后可以得出的结论是

电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比

．
（3）小东实验时，在c、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向

（选填“E”或“F”）端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：

保持电阻两端的电压保持1.5V不变

．
（4）小东为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是

“50Ω1A”

．
（5）本实验中测量了多组数据，小东想到：在许多实验中都要多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是

④

（填序号）． ①测量物体的长度 ②用伏安法测量定值电阻的阻值③研究杠杆的平衡条件④研究影响电功大小的因素．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小灯泡上标有“2.5V 0.3A”字样．小明问过老师后，知道这些数字表示的意思．他想实际测量这个小灯泡的额定功率，于是连接成如如图所示的电路．
（1）请你指出此图中的一处错误：

电压表错接到滑动变阻器的两端

；
（2）排除上述故障后再接通电路，发现小灯泡L发光，但电流表仍无示数．小明看到手边除了已用的器材还有一个电阻值已知的定值电阻R₀，于是决定改变实验方案，用电阻R₀替换电流表．请你帮助他，
①在右边的方框中画出改变方案后的实验电路图；
②写出主要实验操作步骤：

步骤一、按照电路图连接电路；调节滑动变阻器使电阻最大；
步骤二、闭合开关S，改变滑动变阻器接入电路的电阻值，同时观察电压表示数U的变化，直至U=2.5V，并记录数据；
步骤三、断开开关S，把电压表并联在R₀两端，闭合开关S，读出电压表的示数U₀并记录数据．

③根据上述测量的结果，写出小灯泡额定功率的表达式P_L=

2.5V×

．

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用如图的器材，根据电路图，用铅笔画线代替导线连接实物图（电流表用0.6A量程，电压表用3V量程）．