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(2010?本溪)如图所示是某同学玩排球的一个场景,下列说法正确的是(  )
分析:(1)力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的;
(2)物体运动状态的改变,包括运动速度和运动方向的变化两个方面;
(3)地面附近的一切物体都受到重力的作用;
(4)物体受平衡力作用时保持静止或者做匀速直线运动,二力平衡的条件是:作用在同一物体上,大小相等,方向相反,作用在同一直线上.
解答:解:A、击打排球时,手对球施加了力,由于物体间力的作用是相互的,因此手感到疼,该选项说法正确,符合题意;
B、排球在空中飞行的过程中,其运动速度和运动方向不断发生变化,因此运动状态也是改变的,该选项说法错误,不符合题意;
C、排球运动到最高点时,受到重力的作用会向下落,因此受力不为零,该选项说法错误,不符合题意;
D、排球在地面上静止时,所受重力和地面对球的支持力都是作用在球上,并且大小相等,方向相反,作用在同一直线上,因此是一对平衡力,该选项说法正确,符合题意.
故选AD.
点评:本题考查了力的作用的相互性、运动状态的改变、平衡力的辨别,是力学中比较重要的知识,是中考的热点.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?本溪)如图是小岩自制的小乐器,他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上,又在小盒的两端各放一支笔,用来拉紧橡皮筋,弹拨橡皮筋,橡皮筋就会
振动
振动
发出声音,如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋,由于橡皮筋的振动
频率
频率
不同,所发出声音的
音调
音调
也不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?本溪)如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S后,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电流表的示数将
变大
变大
(填“变小”“不变”或“变大”).如果电路中再接入一个电压表,使滑片P向左移动时所接电压表的示数变大,则电压表应并联在图中的
a、b
a、b
 (填“a、b”“b、c’”或“a、c”)两点之间.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?本溪)如图所示,是我国冰壶选手在2010年冬奥会女子冰壶比赛中的一个场景.小丽在观看比赛时发现:两名运动员在冰壶的前面“刷冰”时,冰壶的运动状态发生了改变.小丽联想到教材中的探究实验,她想:
(1)若将冰壶换成冰块,用同样的方法在冰面上就可以探究“阻力对物体运动的影响”.
①小红对小丽的观点提出了质疑,小红的异议是此实验设计不易控制冰块的初始速度,假如可以利用木板搭成斜面,为了保证冰块滑到冰面时的速度相同,应进行的操作是
让冰块从斜面的同一高度由静止滑下
让冰块从斜面的同一高度由静止滑下

②假如在“刷冰”的过程中,冰面没有熔化,“刷冰”的目的是为了改变冰面的
粗糙程度
粗糙程度
,从而改变阻力大小.
③通过比较冰块在不同冰面上前进的
距离
距离
,就可以探究“阻力对物体运动的影响”.假如冰面上没有阻力,运动的冰块将
做匀速直线运动
做匀速直线运动

(2)若选用大小不同的冰块,再增加一个木块,用此实验装置还可以探究动能大小与
速度
速度
质量
质量
的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?本溪)如图甲所示,是小红设计的测量额定电压为“3.8V”小灯泡电阻的部分实验电路,若电源电压为6V,小灯泡的电阻大约是10Ω,小红在连接实验电路的过程中发现电压表0--15V量程损坏,只有0~3V的量程可以使用:

(1)若小红想测小灯泡正常发光时的电阻,请用笔画线代替导线把电路连接完整.
(2)实验中有两个可供选择的滑动变阻器分别为“5Ω  1A”“10Ω  1A”,为了顺利完成实验,小红应选择
“10Ω 1A”
“10Ω 1A”
的变阻器最为合适.
(3)dx红在实验的过程中.调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,电流表的示数如图乙所示,电流表的读数为
0.3
0.3
A,小灯泡正常发光时的电阻为
12.7
12.7
Ω.根据所测数据小红绘制了如图丙所示的U-I图象,则
(填“甲”或“乙”)是小灯泡的U-I图象,原因是
灯丝电阻随温度的升高而增大
灯丝电阻随温度的升高而增大

(4)小红还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系,她设计的电路图如图丁所示:
①若小红闭合开关后,发现电流表无示数,用电压表分别测R1、R2(R1≠R2)两端的电压,电压表并联在R1两端时有示数,并联在R2两端时无示数,则此电路发生故障的原因是
R1断路
R1断路

②排除故障后,小红分别用电压表测出了R1、R2两端的电压,请你猜想:通过以上操作,她能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗?
不能
不能
(填“能”或“不能”),你猜想的依据是
无法控制R1、R2两端的电压相同且无法改变电流大小
无法控制R1、R2两端的电压相同且无法改变电流大小

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?本溪)如图所示,是某实验小组测量盐水密度的实验过程:

(1)请结合该小组的实验设计,填写下面的实验记录表格.
物理量 烧杯和盐水的总质量/g 烧杯和剩余盐水的质量/g
倒入量筒中盐水的质量/g
倒入量筒中盐水的质量/g
倒入量筒中盐水的体积/cm3 盐水的密度/(g?cm-3
实验数据
63.2
63.2
17
17
46.2
42
42
1.1
1.1
(2)小强回到家中,看到妈妈买的一小瓶少量的“橄榄油”,他想测一下“橄榄油”的密度,家中只有以下物品:足量的水,圆形水盆,刻度尺,一个能在水中竖直漂浮的、圆柱形薄壁平底质量不计的玻璃瓶,请你帮助他设计一种实验方法,测出“橄榄油”的密度,写出主要实验步骤和橄榄油密度表达式:
①实验步骤:
a.在玻璃瓶中盛入适量的橄榄油,用刻度尺测出橄榄油的高度h1
b.在水盆中盛入适量的水,将盛有橄榄油的玻璃瓶放入水中,使其竖直漂浮在水面上,用刻度尺测出玻璃瓶浸入水中的深度h2
c.计算橄榄油的密度.
a.在玻璃瓶中盛入适量的橄榄油,用刻度尺测出橄榄油的高度h1
b.在水盆中盛入适量的水,将盛有橄榄油的玻璃瓶放入水中,使其竖直漂浮在水面上,用刻度尺测出玻璃瓶浸入水中的深度h2
c.计算橄榄油的密度.

②密度的表达式ρ橄榄油=
ρh2
h1
ρh2
h1
   (用物理量的符号表示).

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