对于测定某种液体的密度来说.其实验步骤的安排有如下两种.这两种方法中最理想的是方法．理由是．方法A:(1)用天平称出空烧杯的质量m1(2)用烧杯取适量的液体称出总质量m2(3)将烧杯中的液体倒入量筒中.读出液体的体积V(4)用公式计算出液体的密度ρ= ．方法B:(1)在烧杯中盛液体.称出它的质量m1(2)把烧杯中的一部题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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对于测定某种液体的密度来说，其实验步骤的安排有如下两种，这两种方法中最理想的是方法

（选填“A”或“B”）．理由是

．
方法A：（1）用天平称出空烧杯的质量m₁
（2）用烧杯取适量的液体称出总质量m₂
（3）将烧杯中的液体倒入量筒中，读出液体的体积V
（4）用公式计算出液体的密度ρ=

．
方法B：（1）在烧杯中盛液体，称出它的质量m₁
（2）把烧杯中的一部分液体倒入量筒中（使量筒中液面对准某刻度线为宜），记下量筒中液体的体积V
（3）称出烧杯及剩下的液体的质量m₂
（4）用公式计算出液体的密度ρ=

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度，如图所示：

（1）把天平放在水平台上，将游码移至

处，然后调节

，使天平横梁平衡．
（2）在调节天平横梁时，指针偏向分度盘的右侧，此时应向

调节平衡螺母，才能使天平平衡．
（3）他按图中甲、乙、丙的顺序进行实验，根据图中数据可知：杯中牛奶的质量为

g；牛奶密度为

kg/m³．
（4）若将杯中的牛奶倒掉一半，则剩下的牛奶密度是

kg/m³．
（5）为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为

、

，这样调整的好处是

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

用天平和量筒测量盐水的密度，供选择的实验步骤有：
A．在玻璃杯中盛有适量的盐水，称出盐水和杯子的总质量m₁
B．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡
C．把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积V
D．取一只洁净的空玻璃杯，称出质量m₂
E．称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m₃
F．称出量筒和量筒中的盐水的总质量m
在上述实验步骤中，所需要的步骤的合理顺序为

（填实验步骤的序号）．根据你所选择的步骤中的物理量，写出被测盐水的密度表达式，ρ=

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

给你一架托盘天平，一杯盐水，一只刻度不清的量筒，另给适量的水，则测量盐水的密度的实验步骤为：
（1）称出盐水的质量；
①称出

的质量．记为 m_l；
②称出

的质量，记为m₂；
③量筒中盐水的质量m=

．
（2）测量盐水的体积：
①在倒入量简内的质量为m的盐水液面处做一个记号，记为V，然后将盐水倒回盐水杯中；
②将适量的水倒人量简．使

的体积与质量为m的盐水的体积

；
③称出倒人量筒内水的质量为m₃；
④水的体积V=

．
（3）盐水的密度

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

测量某种食用油的密度．
（1）把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节

，使天平横梁平衡．
（2）进行下列实验操作：
A．用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m₁；
B．将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m₂；
C．将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V；以上操作的正确顺序是：

（填字母代号）．
（3）用字母表示计算食用油密度的表达式

．
（4）现已测出m₁是110g，根据图中的示数，算出这种食用油的密度是

kg/m³．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明，小红和小虎在实验室中测量酒精的密度．
一、小虎先进行测量：
①他先将天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节

，使横梁平衡；
②在烧杯中倒入酒精，称出烧杯与酒精的总质量为70g；
③将烧杯中一部分酒精倒入量筒中（如图甲），则量筒内酒精的体积是

cm³；再称量烧杯和剩下的酒精总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动

使天平平衡；
④若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙，则倒入量筒内的酒精质量为

g，请你帮他算出酒精的密度为

kg/m³．
二、小虎在整理器材时，不小心把量筒碰落地面摔坏，小明和小红只好利用其他器材测量酒精的密度，请将他们的实验过程补充完整．小明利用天平、烧杯、刻度尺和水（ρ_水已知）测量酒精密度的过程如下：
①往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的质量为m；
②用刻度尺测出水面到烧杯底的高度为h；
③将水倒出，倒入酒精，用天平称出的烧杯和酒精的质量仍为m；
④

．
⑤计算酒精密度的表达式为：ρ_酒精=

．
三、小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细线和水（ρ_水已知）测量酒精密度的过程如下：
①用细线拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为G；
②将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的度数F₁；
③

；
④计算酒精密度的表达式为：ρ_酒精=

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

阳湖中学九年级（1）班课外研究小组的同学测量学校附近太湖水的密度．首先，他们舀取湖水倒入量筒如图甲所示，然后，用调节好的天平测量一只空烧杯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，最后将量筒中的湖水全部倒入烧杯中，同样用天平测量烧杯和湖水的总质量，测量结果如图丙所示，则舀取的湖水的体积为

m³，质量为

kg，密度为

kg/m³，实验操作中引起的密度测量值比真实值

．（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）