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古希学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用.而伽利略则认为:运动物体并不需要力来维持.到底谁说得对呢?为了探究这个问题.小中和同学们设计了如图所示的实验.
(1)要探究运动到底需不需要力来维持,只需研究力对运动物体的影响,所以小中让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化.小中在实验中是如何让小车受到不同阻力的?
使小车分别在粗糙程度不同的水平面上运动
使小车分别在粗糙程度不同的水平面上运动

(2)使小车从斜面同一高度滑下目的是让小车
到达水平面具有相同的速度
到达水平面具有相同的速度
.观察比较小车停下来的
距离
距离
,来比较
阻力
阻力
对小车运动的影响.
(3)请将小中在本实验中的结论填写完整:平面越光滑,小车运动的距离越
,说明小车受到的摩擦力越
,速度减小得越
.(“慢”或“快”)
(4)根据小中的结论,你能推理出若小车不受阻力,将做什么运动吗?
匀速直线运动
匀速直线运动

(5)可见牛顿第一定律是在实验的基础上经过
推理
推理
得出的.
分析:(1)为了探究阻力对物体运动的影响,使小车分别在粗糙程度不同的水平面上运动;
(2)本实验影响小车运动距离远近的因素主要有两个:一是摩擦力的大小;二是小车到达水平面的速度大小.因此探究小车滑行的距离与摩擦力的关系时,就必须确保到达水平面时的速度相同;
实验中通过比较小车在水平面上运动的距离来比较阻力对运动的影响;
(3)根据实验现象进行分析,小车运动的距离越远,说明小车受到的阻力越小,小车速度减小的越慢;
(4)推理:若小车不受阻力,速度将不发生变化,即做匀速直线运动;
(5)牛第一定律是在实验的基础上通过推理得出的.
解答:解:(1)为了使小车受到不同的阻力,因此使小车在毛巾表面、棉布表面以及木板表面上运动;
(2)使小车从斜面同一高度滑下目的是让小车到达水平面时,具有相同的速度;
通过观察比较小车停下来的距离,来比较阻力对小车运动的影响;
(3)由现象知,平面越光滑,小车运动的距离越远,说明小车受到的摩擦力越小,速度减小的越慢;
(4)由(3)推理,若小车不受阻力,将做匀速直线运动;
(5)牛顿第一定律是在实验的基础上经过推理得出的.
故答案为:(1)使小车分别在粗糙程度不同的水平面上运动;(2)到达水平面具有相同的速度;距离;阻力;(3)远;小;慢;(4)匀速直线运动;(5)推理.
点评:本题考查了理想实验,应理解理想实验中的控制变量法和转换法,同时体会如何从实验中得出结论,以及合理的外推得出物理规律的思想.
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科目:初中物理 来源: 题型:

古希学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用.而伽利略则认为:运动物体并不需要力来维持.到底谁说得对呢?为了探究这个问题.小明和同学们设计了如图所示的实验.
(1)要探究运动到底需不需要力来维持,只需研究力对运动物体的影响,所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化.小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的?
(2)为了探究不同阻力对运动的影响,我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的,你认为小明是如何做到这一点的?
(3)请将小明在本实验中的结论填写完整:平面越光滑,小车运动的距离越
,速度减小得越

(4)根据小明的结论,你能推理出若小车不受阻力,将做什么运动吗?

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科目:初中物理 来源: 题型:

古希学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用.而伽利略则认为:运动物体并不需要力来维持.到底谁说得对呢?为了探究这个问题.小中和同学们设计了如图所示的实验.

(1)为了探究不同阻力对运动的影响,实验时要使小车从斜面的同一高度自行滑下,这样做的目的是
使小车刚达到水平面时的速度相等
使小车刚达到水平面时的速度相等

(2)在水平轨道上铺上不同材料是为了
改变小车受到的摩擦力
改变小车受到的摩擦力

(3)根据实验现象可以得出结论:小车以同样的速度进入水平轨道时,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越
,速度减小得越
,小车运动的距离越
.假如水平面对小车完全没有摩擦,小车将
做匀速直线运动
做匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

古希学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用.而伽利略则认为:运动物体并不需要力来维持.到底谁说得对呢?为了探究这个问题.琪琪同学设计了如图所示的实验.
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(1)在这个实验中要使小车从斜面上同一个高度滑下的目的是
 

(2)由这个实验可得结论:平面越光滑,小车运动的距离就越
 
,这说明小车受到的阻力就越
 

(3)推理:如果运动的物体不受力,它将
 

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科目:初中物理 来源:2014届四川省八年级下学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

古希学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用。而伽利略则认为:运动物体并不需要力来维持。到底谁说得对呢?为了探究这个问题。小明和同学们设计了如图所示的实验。

(1)要探究运动到底需不需要力来维持,只需研究力对运动物体的影响,所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化。小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的?(1分)

(2)为了探究不同阻力对运动的影响,我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的,你认为小明是如何做到这一点的?(1分)

(3)请将小明在本实验中的结论填写完整:平面越光滑,小车运动的距离越           ,说明小车受到的摩擦力越             ,速度减小得越            。(3分)

(4)推理:小车若不受阻力,小车将                          。 (1分)

 

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