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实验:把两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,能够听到敲桌子声,但如果把两张桌子离开一个缝,再重复上面的操作,就听不到敲桌子声,说明:   
【答案】分析:声音的传播需要介质,一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质;声音在固体中传声效果最好,液体次之,气体最差.
解答:解:两张课桌紧挨的时候,是靠固体传播声音;两张课桌中间有一条小缝的时候靠空气传播声音,固体传声效果比气体好.
故答案为:声音的传播需要介质;固体传声效果比气体好.
点评:本题主要考查学生对声音在不同介质中传播的效果不同的认识和了解,以及科学探究能力的考查.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

在声音传播的实验探究中,小红和小芳做了下面两步实验:
①将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲击桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听传过来的声音大小.
②将两张紧挨的桌子离开一个小缝,然后重复步骤①,比较声音的大小.
(1)请你帮他们分析,将实验现象和分析结果填入下表中:
   声音大小  声音靠什么传播
 两张课桌紧挨时    
 两张课桌之间有一个小缝时    
(2)分析与论证:声音靠
介质
介质
传播到远处;不同介质传播声音的效果
不同
不同

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验:把两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,能够听到敲桌子声,但如果把两张桌子离开一个缝,再重复上面的操作,就听不到敲桌子声,说明:
声音的传播需要介质;固体传声效果比气体好
声音的传播需要介质;固体传声效果比气体好

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

实验:把两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,能够听到敲桌子声,但如果把两张桌子离开一个缝,再重复上面的操作,就听不到敲桌子声,说明:________.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

实验:把两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,能够听到敲桌子声,但如果把两张桌子离开一个缝,再重复上面的操作,就听不到敲桌子声,说明:______.

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