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    3．测定形状不规则的石蜡体积实验的主要步骤知下：
    ①用刻度尺测出石蜡的长度；
    ②在量筒内倒入适量的水，记下水的体积V1；
    ③将石蜡放入量筒的水中，记下此时量筒读数V2
    ④将石蜡放入量筒的水中，用细针压石蜡，将石蜡浸没入水，记下此时量筒的读数V3
    请回答下列问题：
    （1）多余的步骤是①③
    （2）石蜡体积V表达式V3-V1
    （3）步骤②中适量水的含义是固体可以全部浸没在水中；当固体浸没在水中，水和固体的总体积不能超过量筒的最大刻度值．

    分析 测固体的密度用到的器材是天平和量筒，用天平测出固体的质量m，根据排水法用量筒测出固体的体积V，用公式ρ=$\frac{m}{V}$计算出固体的密度；
    本题中没有使用天平测量石蜡的质量，可利用浮力知识进行计算；
    密度小于水的物质，使用“针压法”或“沉锤法”使排开水的体积等于物体体积．

    解答 解：
    （1）测量密度小于水的固体体积的基本方法是：
    ②在量筒内倒入适量的水，记下水的体积V1；
    ④将石蜡放入量筒的水中，用细针压石蜡，将石蜡浸没入水，记下此时量筒的读数V3．
    因此上述步骤有用的为②④，多余的步骤为①③；
    （2）石蜡体积：V=V3-V1；
    （3）测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，首先在量筒中放入适量的水，适量的水的意思是：能使固体全部浸没在水中；放入固体后水和固体的总体积不能超过量筒的最大刻度值．
    故答案为：（1）①③；（2）V3-V1；（3）固体可以全部浸没在水中；当固体浸没在水中，水和固体的总体积不能超过量筒的最大刻度值．

    点评 测固体、液体的密度是初中物理《密度》部分要求掌握的实验，各有一种基本的测量方法，用到的原理是ρ=$\frac{m}{V}$，两种测量方法应达到理解且熟练背诵的程度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小明在探究电流与电压、电阻的关系时，准备的器材如下：两节干电池（电压恒为3V），电流表、电压表各一只，开关一个，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器两只（20Ω 2 A、50Ω 1 A），导线若干．

    （1）图是他连接好的电路，请你根据实物图在下面方框内画出电路图．
    （2）小明把5Ω的电阻接入电路，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据小明得出的结论是：电阻一定时，电流与电压成正比．
    （3）根据表一中的数据，你判断小明用的是最大阻值为50Ω的滑动变阻器．
    （4）小明又分别把10Ω和15Ω的电阻接入电路，测得数据分别记录为另外两表．其中，表二中是接入10Ω电阻时测得的数据．
    （5）小明在测量表三中数据时，发现测其它三组数据时一切正常，但无论怎样移动滑动变阻器滑片，都不能使电压表示数达到0.5V，你知道原因是什么吗？滑动变阻器最大阻值偏小．
    （6）分析三个表中电压为1.5V时所测数据，小明的结论是电压一定时，电流与电阻成反比．
    表一
    电压U/V0.511.52
    电流I/A0.10.20.30.4
    表二
    电压U/V0.511.52
    电流I/A0.050.10.150.2
    表三
    电压U/V0.511.52
    电流I/A0.070.10.14

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．回顾实验和探究
    （1）探究电磁感应现象
    实验现象在如图装置中，闭合开关，让导体不动，电流表指针不偏转；让导体向上或向下运动，电流表指针不偏转；让导体向前或向后运动，电流表指针偏转．
    应用此现象中，机械能转化为电能，据此制成了发电机．
    （2）探究“导体中的电流跟它两端电压的关系”实验时，设计了如下实验报告：
    器材
    装置    		请将电路图连接完整
    记录数据表格第3次实验中电流表、电压表的示数如图1，

    请读出并填写在记录表格中．
    次数123
    U/V0.81.62.4
    I/A0.10.20.3
    请利用表中数据，用描点法画出该电阻的I-U图象
    方法实验中我们要同时使用电流表和电压表探究导体中电流与电压的规律，采用的科学研究方法是组合法．
    思维程序提出问题--建立假说--实验检验--得出结论
    问题讨论如果将实验中的定值电阻换成小灯泡，我们会发现随着灯泡两端电压的增大，灯泡的电阻变大（填“变大”“变小”或“不变”），同时灯泡的亮度不同，说明灯泡的亮度取决于它的实际功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱振动而发声的，声音在空气中以波的形式传播．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图所示的砖块，如何用刻度尺测量砖块对角线AB的长度？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图所示，被测物体的长度是3.50cm，若用分度值为1cm的刻度尺测量该物体，则测量值应为3.5cm；准确值是3cm，估计值是0.5cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．完成下列单位换算：
    （1）1m=103mm=106μm=109nm；
    （2）5×108nm=5×108×10-9m=0.5m=5×10-4km；
    （3）2.5×10-10m=2.5×10-10×100cm=2.5×10-8cm=2.5×10-10×109nm=0.25nm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    12．在测量未知电阻阻值Rx的实验中，某同学按如图a所示的电路连接后，闭合开关S，电流表的示数为1A，再将电流表按如图b所示的电路连接后，闭合开关S，电流表的示数为0.5A，若电源电压不变，R0=10Ω．

    （1）不考虑电流表的内阻影响，试求电阻Rx的阻值；
    （2）实际上，电流表既是测量仪表，同时也有一定的内阻，接入电路时，对电路要产生一定的影响．若本次实验中所用电流表的阻值为2Ω，试求电阻Rx的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．探究“凸透镜成像规律”实验中：

    （1）由于凸透镜焦距未知，小明将一束平行光正对射向该透镜，调节光屏位置直到在屏上得一个最小最亮的光斑．图1是调节完成的状态，由光具座上的刻度尺可以读出该透镜焦距f=10.0cm；
    （2）如图2所示小明将蜡烛和光屏固定好后．在只移动透镜的情况下，他发现都不能在光屏上成清晰的像．由此，他猜想造成上述现象的原因是蜡烛和光屏间距离太小；
    （3）通过实验，小明总结的三个实验结论如下表，其中正确的实验序号有1、2．
    实验
    序号    		物距（u）像的性质像距（v）
      实虚大小正倒 
    lu＞2f实像缩小倒立f＜v＜2f
    2f＜u＜2f实像放大倒立v＞2f
    3u＜f虚像放大倒立
    （4）如图3所示，蜡烛在光具座上A处向左移动距离s到C，为在光屏上再次成清晰的像，则他应将光屏向左（选填“左”或“右”）移动，光屏移动距离s′＞s．（选填“＞”“=”或“＜”）
    （5）小明又做了一次实验，首先在光屏上恰好得到一个清晰的像，然后，小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若还想在光屏上得到一个清晰的像，应将光屏向远离凸透镜的方向移动或将蜡烛向远离凸透镜的方向移动（均选填“远离”或“靠近”）．
    （6）若将烛焰放在距离凸透镜一倍焦距处，此时不能成像，左右移动光屏，可观察到的现象是：光屏上出现一个大小不变的光斑．

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