如图是小明探究平面镜成像特点的实验装置．实验前他先设计了实验方案.请你帮他填写完整:(1)用代替平面镜是为了．(2)实验要选取相同的两支蜡烛.目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的关系．(3)实验中他用白纸做的屏放在所看到的蜡烛的像的位置.然后在玻璃板后侧直接观察白纸.结果看到像．实验中想使蜡烛成的像更亮一些.可以用手电筒照亮蜡烛．(4)� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图是小明探究平面镜成像特点的实验装置．实验前他先设计了实验方案，请你帮他填写完整：

（1）用______代替平面镜是为了______．
（2）实验要选取相同的两支蜡烛，目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的______关系．
（3）实验中他用白纸做的屏放在所看到的蜡烛的像的位置，然后在玻璃板后侧直接观察白纸，结果______（选填“能”或“不能”）看到像．实验中想使蜡烛成的像更亮一些，可以用手电筒照亮蜡烛______（填“A”或“B”）．
（4）当他沿桌面移动未点燃的蜡烛B时，始终不能使蜡烛B与已点燃的蜡烛A的像重合，她在实验中存在的问题是______．

（1）为了确定像的位置，让蜡烛A的像和蜡烛B重合，既能观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，实验中要使用透明的玻璃板．
（2）选用大小相同的两个蜡烛，是为了用蜡烛B代替蜡烛A，来比较物像的大小．
（3）由于平面镜所成的像是虚像，所以实验中他用白纸做的屏放在所看到的蜡烛的像的位置，然后在玻璃板后侧直接观察白纸，结果不能看到像；
物体成像时，物体越亮，物体射出的关线越强，成像越清晰．所以实验时，用光源把蜡烛A照亮，蜡烛的像会更清晰．
（4）当玻璃板与桌面不垂直时，根据像与物对称的原理可知，A的像比桌面偏高或偏低，所以怎么移动B蜡烛都不可能与A的像完全重合；另外，选取实验器材的粗心或实验时间过长导致的两只蜡烛长短不同时，也会出现不能完全重合的现象，这种情况在做题中较为少见．
故答案为：（1）薄玻璃板；便于确定像的位置；（2）大小；（3）不能；A；（4）玻璃板未与桌面垂直．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

如图是小明“探究平面镜成像特点”的情景利用平板玻璃、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点．
（1）选用玻璃板的目的是

便于观察和确定像的位置

．
（2）选取两段完全相同的蜡烛的目的是

比较像与物的大小关系

．
（3）为便于观察，该实验最好在

较黑暗

环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到

蜡烛B

，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题
（4）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小

相等

；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板

垂直

．像和物到玻璃板的距离

相等

．
（5）实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于

玻璃板较厚

造成的；
（6）如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会

不变

（7）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？

A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作
（8）经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示，下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论：

应该连接像与物的对应点，测出A和A′、B和B′、C和C′到镜面的距离，比较各个对应点到镜面的距离是否像等

．
（9）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上

不能

接收到蜡烛A的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是

虚

像；
（10）从该实验中得出的结论是：

平面镜所成的像是虚像；像与物大小相等；它们到平面镜的距离相等；它们的连线与镜面垂直

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是小明“探究平面镜成像特点”的实验装置．实验室提供了如下器材：①厚为2mm的茶色玻璃；②厚为8mm的透明玻璃；③直尺；④光屏；⑤两个完全相同的棋子；
（1）探究活动中应选用的玻璃板是

①

（填序号）．
（2）实验时，小明应在

（填“A”或“B”）侧观察棋子A经玻璃板所成的像．
（3）在实验中，直尺的作用是便于比较

像与物到玻璃板距离

的关系；
（4）在玻璃板前放一个棋子A，在玻璃板后面移动棋子B，直到与棋子A的像完全重合为止，这样做的目的既确定了像的位置又验证了

像与物大小相等

（5）当棋子B与棋子A的像完全重合时，移去棋子B，在原位置放一光屏，光屏上看不到棋子A的像，说明平面镜成的

虚

像
（6）做完实验后某同学总结了一些关于平面镜成像的知识，其中不正确的是

A．将棋子向玻璃板靠近，像的大小不变
B．将棋子和像所在的位置用直线连接，连线跟玻璃板垂直
C．当棋子与玻璃板的距离为10cm时，像和物相距20cm
D．将玻璃板换成平面镜，成像更清晰，更有利于进行成像特点的探究．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是小明探究平面镜成像特点的实验装置．实验前他先设计了实验方案，请你帮他填写完整：

（1）用

薄玻璃板

代替平面镜是为了

便于确定像的位置

．
（2）实验要选取相同的两支蜡烛，目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的

大小

关系．
（3）实验中他用白纸做的屏放在所看到的蜡烛的像的位置，然后在玻璃板后侧直接观察白纸，结果

不能

（选填“能”或“不能”）看到像．实验中想使蜡烛成的像更亮一些，可以用手电筒照亮蜡烛

（填“A”或“B”）．
（4）当他沿桌面移动未点燃的蜡烛B时，始终不能使蜡烛B与已点燃的蜡烛A的像重合，她在实验中存在的问题是

玻璃板未与桌面垂直

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是小明探究平面镜成像的实验装置，关于这个实验：
（1）他应选择

平板玻璃

（平面镜/平板玻璃）来研究平面镜成像特点；
（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物

到平面镜距离

关系．
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的

大小

关系．
（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上

不能

接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面镜所成的像是

虚

像（填“虚”或“实”）．
（5）小明将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像

不变

（填“变大”、“变小”或“不变”）
（6）小明在实验过程中通过仔细观察，会发现两个几乎重叠的像，这是

玻璃板有两个反射面都反射成像

造成的；小华在实验中无论怎么移动蜡烛A′都不能与蜡烛A的像重合，这可能是因为

玻璃板没有竖直放置

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是小明“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直，两只相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以蜡烛A为物体．
（1）为便于观察，该实验最好在

较黑暗

（较明亮/较黑暗）环境中进行；
（2）实验时点燃蜡烛A，并在玻璃板后面移动没有点燃的蜡烛B，当

蜡烛B与蜡烛A的像重合

时，B的位置即为A的像所在的位置．若移去玻璃板后面的蜡烛B，并在其位置放置一光屏，则在光屏上

不能

（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的是

虚

（选填“实”或“虚”）像；
（3）实验中直尺的作用是便于比较像与物

到玻璃板距离

的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物

大小

的关系．
（4）小明在实验时，分别测出物距和像距相等的一组数据，就得出实验结论之一：“像距与物距相等”．你认为这种方法是否合理？

不合理

，理由是：

只有一次实验数据，实验结论不具有普遍性

．

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