A. | 多次测量取平均值可以消除误差 | |
B. | 物体的质量越大密度就越大 | |
C. | 学校附近禁止鸣笛属于在声源处控制噪声 | |
D. | 体温计可以放在开水中高温消毒 |
分析 (1)多次测量取平均值是减小误差有效的方法之一;
(2)密度是物体质量与体积的比值,质量大密度不一定大;
(3)防治噪声的途径包括:在声源处、在传播中、在人耳处;
(4)根据体温计的测量范围和开水的温度可做出判断.
解答 解:A、误差只能减小,不能消除,多次测量取平均值是减小误差有效的方法之一,但无法消除误差,故A错误;
B、密度是物体质量与体积的比值,不知道体积的大小,只知道质量无法比较密度,故B错误;
C、学校附近禁止鸣笛是防止噪声的产生,属于在声源处控制噪声,故C正确;
D、温度计的测量范围是35~42℃,而开水的温度在100℃左右,超过了体温计的量程,会损坏体温计,因此体温计不能放在开水中高温消毒,故D错误.
故选C.
点评 本题考查的内容涉及了多个不同的知识点,有一定综合性,但都是对基本概念和方法等的理解,总体难度不大.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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时间t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
温度t/℃ | 50 | 57 | 64 | 71 | 78 | 85 | 91 | 96 | 100 | 100 | 100 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电功率越大的用电器消耗的电能越多 | |
B. | 电流做了多少功就能获得多少电热 | |
C. | 电压越高、电流越大,电流做功越多 | |
D. | 电流做功的过程是电能转化为其它形式的能的过程 |
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