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    19．画出如图所示两条入射光线通过凸透镜后对应的折射光线．

    分析 在作凸透镜的光路图时，先确定所给的光线的特点再根据透镜的三条特殊光线来作图．

    解答 解：
    通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴；过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．如图所示：

    点评 凸透镜的三条特殊光线：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点．③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示的事例中，通过热传递的方式改变物体内能的是（　　）
    A．
    冷天搓手取暖    		B．
    下滑时臀部发烫
    C．
    空气被压缩时温度升高    		D．
    烧水时水温升高

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．取一只空牙膏袋，一次将它挤瘪，另一次将它撑开，两次都拧紧盖后先后都放入同一杯水中，如图所示，两次牙膏袋排开水的体积V甲和V乙的大小关系是 V甲＜V乙；两次所受的浮力F甲和F乙的大小关系是F甲＜F乙．（均填“＞”、“＜”或“=”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在“测酱油的密度”实验中．

    （1）小明用已调好的天平和量筒测量酱油的质量和体积如图所示，甲图中烧杯和酱油质量为82.4g；
    （2）把部分酱油倒入量筒，如乙图，量筒中酱油的体积为40ml；
    （3）丙图中烧杯和剩余酱油质量为37.4g；
    （4）由此可知酱油的密度是1.125×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．在市科技创新大赛中，我校物理兴趣小组小亮同学设计了一个多档位的电热水器． 图甲所示是他设计的电热水器的工作电路图，R1和R2是两根电热丝，R1＞R2．  他设计的旋转开关如图18乙所示，旋转开关内有一块绝缘圆盘，在圆盘的边缘依次有共 10 个金属触点（在图乙中用“○”表示，“○”中标有 1、2、3、4 编号，编号相同的触点用导线连接）．可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有一个金属滑片，转动开关旋钮可以将相邻的触点连接．例如图乙中，旋钮上的箭头指向图中位置 D，此时，金属滑片将 1、2 两触点接通，同时另一端也将 3、4 两触点接通．当旋钮上的箭头指向 A、B、C、D 不同位置时，可以实现高温，中温2，中温1，低温四档加热功率．具体功率如表所示（保留整数）
    温度档位高温中温 2中温 1低温
    加热功率/W1100660440
    求：（1）电热水器在高温档正常工作时的电流；
    （2）低温档的功率
    （3）用电高峰期，用电器的实际电压往往达不到额定电压220V，若测得该电热水器在高温档时的实际功率为891W，则此时实际电压是多少？
    （4）小亮根据计算结果，借助电池组、电压表和电流表分别截取了电阻大小符合要求的两根电热丝，并按电路图连接好，经检查无误后，小亮将电热器接入家庭电路，同时借助电能表和手表测量电热器在不同档位工作时实际消耗的电功率，结果发现每一档的实际功率均小于按照电热丝电阻值计算的结果，测量后发现当时电源电压为 220V．请简单解释产生这种偏差的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．有一杠杆经过调节，处于水平平衡状态．如图所示，在A点悬挂三个钩码（每个钩码重均为0.5N），要使杠杆水平平衡，需在B点悬挂2个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平平衡，则测力计的示数为3N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．我校九年级为了防止月考考试作弊，级部工作人员利用手持式金属探测器对考生进行检查如图所示，当探测器靠近金属物体时，在金属导体中就会产生涡电流，探测器发出警报．下列图示中能说明其工作原理的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，下列现象中，属于光的折射现象的是（　　）
    A．
    海市蜃楼    		B．
    皮影戏    		C．
    日环食    		D．
    水中倒影

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置．
    （1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，观察到悬线OA与水平线的夹角不变（填“变化”或“不变”）；
    （2）若要进一步验证重力的方向，还应进行的操作是剪断悬线OA，观察小球下落的方向；
    （3）分析以上实验现象得到的结论是：重力的方向总是竖直向下的，建筑工人经常使用的重垂线就是该原理的应用．

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