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    （1）如图1所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了
    B
    B
    ．
    A．使音叉的振动尽快停下来
    B．把音叉的微小振动放大，便于观察
    C．把声音的振动时间延迟
    D．使声波被多次反射形成回声
    （2）如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，这说明
    空气
    空气
     可以传声．
    分析：解决此实验需要利用放大法进行分析，即是为了把音叉的微小振动放大，便于观察；
    声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的．
    解答：解：（1）发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；
    （2）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，
    而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传递声音；
    故答案为：（1）B；（2）空气．
    点评：解决此类题目考查了声音的产生及传播条件，且要结合放大法进行分析解答．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中：
    （1）如图所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（要求：滑片在右端时滑动变阻器接入电路的阻值最大）．

    （2）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数
    变大
    变大
    ．
    （3）实验数据记录如下：
    表1   U=3V
    实验次序 R/Ω I/A
    1 5 0.6
    2 10 0.3
    3 20 0.15
    表2   R=20R
    实验次序 U/V I/A
    1 2 0.1
    2 4 0.2
    3 6 0.3
    ①分析表1数据，可以得出的结论是：
    电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
    电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
    ．
    ②分析表2数据，可以得出的结论是：
    电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比
    电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比
    ．
    （4）如表1所示，在研究电流与电阻关系时，当把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持
    定值电阻两端的电压（电压表示数）
    定值电阻两端的电压（电压表示数）
    不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    作图：
    （1）如图1所示，在抽水机的手柄上画出抽水时最省力的动力F1，然后再画出F1和F2的力臂，并标明l1和l2．
    （2）请在图2中画出木棒受到的重力和木棒对墙壁的压力的示意图．
    （3）如图3所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，l1为F1的力臂．请在图中作出F2的力臂l2及力F1．
    （4）站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶，请在图4中画出滑轮组绳子的绕法．

    （5）传送带上有一个物体M，它与传送带一起以1m/s的速度在水平方向向右匀速运动，不计空气阻力．请在图5中画出M受力情况的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    根据图中实验回答问题：
    （1）如图1所示，在热水和冷水中分别滴入两滴墨水，不要搅动杯中的水，
    热水
    热水
    杯中的墨水扩散得快，选用热水和冷水做实验的目的是：
    便于探究分子无规则运动速度与温度的关系
    便于探究分子无规则运动速度与温度的关系
    ．

    （2）如图2所示，瓶内装有少量的水，水上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞跳起时，有白雾产生，白雾是水蒸气
    液化
    液化
    而成的，这说明气体对外做功时，内能
    减小
    减小
    ，温度
    降低
    降低
    ．
    （3）如图3是有活塞的厚玻璃筒，里面放有蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下，棉花会燃起来．这是用
    做功
    做功
    的方法使空气内能
    增加
    增加
    ，温度升高，达到乙醚的着火点．
    （4）如图4所示，在试管中装些水，用软木塞塞住，用酒精灯给水加热至沸腾的过程中，发生的能量转化是：
    化学能转化为内能
    化学能转化为内能
    ；当软木塞被冲出时，发生的能量转化是：
    内能转化为机械能
    内能转化为机械能
    ．这个实验虽然简单，却表现出热机中
    能量
    能量
    转化的基本过程．
    （5）如图5的实验说明了：
    分子间存在着引力
    分子间存在着引力
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）小明同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像重合，如图1所示．在此实验中：选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的
    大小
    大小
    关系；移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上
    不能
    不能
    接收到蜡烛A烛焰的像（选填“能”或“不能”）；小明将蜡烛逐渐远离玻璃板时，蜡烛所成像的大小
    不变
    不变
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

    （2）在实验室里，小明和同学们做如图2所示的实验．他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动．实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：
    ①为什么要让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下？
    小车进入水平面的初速度相同
    小车进入水平面的初速度相同
    ；
    ②小车在运动过程中受力是否平衡？
    不平衡
    不平衡
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    （1）如图1所示，用天平测量物体的质量是______ g，电压表的示数为______V，电阻箱的示数是______Ω．
    （2）在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）
    ①甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是______（填“A”或“B”）套装置．
    ②乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示：a、b两种图象不同的原因是水的______不同．
    （3）通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：液体在沸腾时要______热，但是温度______．
    （4）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图3所示，其中图______是水沸腾时的情况．

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