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    8．关于声现象下列说法正确的是（　　）
    A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
    B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
    C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
    D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调

    分析 （1）探究真空不能传声，运用了科学推理法；
    （2）声音可以传递信息与能量；
    （3）声音可以在空气、液体、固体中传播；
    （4）不同发声体发出声音的音色不同，根据声音可以辨别不同的发声体．

    解答 解：A、因为用抽气机不可能将空气全部抽出，所以真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的，故A正确；
    B、发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量，故B正确；
    C、课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播，故C正确；
    D、不同发声体发出声音的音色不同，只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色，故D错误．
    故选ABC．

    点评 本题考查了声现象有关的探究方法、声音的利用、传播条件、声音的特性等，属声学综合题，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．用如图所示的滑轮组将一质量24kg的物体10s内匀速提高了2m，若所用的拉力为100N，不计绳重和摩擦．（g取10N/Kg）
    （1）该滑轮组的机械效率为多少？
    （2）拉力的功率是多少？
    （3）若用此滑轮组匀速提升540N的物体需要多大拉力？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列事例中，与大气压无关的是（　　）
    A．用吸管吸饮料B．马德堡半球实验
    C．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服D．针管抽取药水

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．用弹簧测力计测石块，其重为10N，若把石块的一半浸没于水中，弹簧测力计的读数为8N，则：
    （1）此石块所受到的浮力是多大？
    （2）这种石块的密度是多少？（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．手握一只铜棒与丝绸摩擦，然后用铜棒接触验电器的金属球，则金属箔片会（　　）
    A．带正电张开B．带负电而张开
    C．张开，但带何种电荷无法确定D．不带电，金属箔不张开

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．装饰用的小彩灯每个两端电压不允许超过10V，至少要串联22只灯，才能用家庭电路做供电电源．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．（1）如图1，物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图．
    （2）如图2，一木块漂浮在水面上静止不动，请画出它所受的重力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小明在“探究物质的质量与体积的关系”实验中．
    （1）用调节好的天平称出物体A的质量．
    （2）将该物体放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面变成如图甲所示，请将物体的体积记录在表一内．
    （3）按照上述步骤，小明继续测量了由与A相同物质组成的B、C两物体的质量和体积，并将测量数据记录在表一中．请你根据表一中的数据在所示的坐标纸上作出图象（如图乙），观察图象并得出结论：同种物质，质量与体积成正比（或同种物质，质量与体积的比值不变）．
    表一：
    物体ABC
    质量/g285684
    体积/cm3102030
    表二：
    物体DE
    质量/g4270
    体积/cm31532
    （4）小明又测量了另外两个物体D、E的质量和体积，并将数据记录在表二中．请你根据表二中的数据情况分析可知：在D、E中，D可能与A物体是由同一种物质组成的．
    （5）小明通过其它方法检测发现D和E实际上也是和A、B、C一样由同一种物质组成的，但在表二中却发现E物质和表一中规律不同，（排除实验误差）其原因可能是：物体E可能是空心的．
    （6）同学们又继续研究物质的某种特性，找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示．
    （a）分析本实验表格中的数据可知，不同物质组成的物体其质量与体积的比值不同（ 选填“相同”或“不同”），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，初中物理中用比值法定义的物理量还有速度（写一个即可）
    实验序号蜡块干松木
    体积V/cm3质量m/g体积V/cm3质量m/g
    ①109105
    ②20182010
    ③30273015
    ④40364020
    （b）本实验测量多组数据的目的是多测几组数据，寻找规律．
    （c）同学们采用不同的物质做实验的目的是使结论更具有普遍性，避免偶然性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示．

    （1）试验中小明通过比较海绵的凹陷程度来确定压力作用效果大小．
    （2）通过观察分析甲、乙两次实验，可以得出：当物体压力相同时，压力作用的效果与受力面积大小有关．
    （3）通过观察分析图乙和丙两次实验，可以得出：当物体受力面积大小相同时，压力作用的效果与压力大小有关．
    （4）小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．他得到的结论是错误的（填“正确”或“错误”）你的理由是没有控制压力大小相同．

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