下列有关声现象的说法,正确的是
A.甲实验说明发声的物体在振动 B乙实验探究声音的响度与频率的关系
C.丙实验探究声音的音调与振幅的关系 D.丁
实验说明声音的传播不需要介质
智慧小复习系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
小红为水鹏表演了一个“水火相融”的小魔术。她先用一块透明的薄玻璃板将桌子分割成甲、乙两个区域后，再用一块不透明的挡板将乙区域分割成两部分。小红在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯，且里面浸没着一支蜡烛A，并在乙区域挡板后的指定位置放置蜡烛B，准备就绪后，小红请小鹏坐在乙区域一侧的某处P（如图所示），并迅速将乙区域已准备好的蜡烛B点燃，在小红一只手麻利地在小鹏跟前绕过的同时，另一只手悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN，当小鹏沿着小红的手指望向蜡烛A时，奇迹出现了：蜡烛A竟然在水中燃烧了！
（1）若实验中完全相同的蜡烛A和B到薄玻璃板的垂直距离分别为S1和S2，则S1 S2（选填“>”、“<”或“=”）
（2）小鹏之所以能看到“水火相融”的奇迹，是因为他看到的燃烧的蜡烛A实际上是蜡烛B通过薄玻璃所成的等大的、 、 像。
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科目：初中物理 来源： 题型：
课前，小科和小思对物体浸没前受到的浮力大小与浸入水中的深度是否有关，有不同的猜想，于是用相同的长方体重物，分别以甲图和乙图的方式进行实验，并获得如下数据：
实验者 | 实验 序号 | 物体重 G（N） | 浸入水中深度 h（cm） | 弹簧秤读数 F/（N） | 浮力大小 F浮/（N） |
小科 | 1 | 4.8 | 2.0 | 4.2 | |
2 | 4.0 | 3 6 | |||
3 | 6.0 | 3.0 | |||
小思 | 4 | 4.8 | 3.0 |
| |
5 | 4.0 | 3.2 | |||
6 | 5 0 | 2.8 |
（1）分析小科测得的数据可以得出：浸没前，物体受到的浮力大小随浸入水中的深度增大而 ，小思的数据也说明了这一点。
（2）综合分析两个人的数据却发现，第（1）小题的结论是不正确的，其中 两次实验数据可以证明这一点。（填实验序号）课后，小科和小思才知道，物体受到的浮力大小随排开水的体积增大而增大。
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图，是一个能吹冷风、温风、热风的电吹风的简化电路．其中M是电动机，通电后能吹风,R1R2是阻值相等的发热电阻丝，通电后能发热．电吹风接通电源且开关S闭合后
A.若闭合S1S2，则吹出的是冷风
B.若闭合S1S2，则吹出的是热风
C.若闭合S1或S2，则吹出的是温风
D.若断开S1S2，则吹出的是温风
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示，水平面上有一底面积为5.0×10-3m2的圆柱形容器，容器中装有质量为0.5kg的水.现将一个质量分布均匀、体积为5.0×10-5m3的物块（不吸水）放入容器中，物块漂浮在水面上，物块浸入水中的体积为4.0×10-5m3（g取10N/kg，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）求物块受到的浮力大小；
（2）求物块的密度；
（3）用力缓慢向下压物块使其恰好完全浸没在水中（水未溢出），求此时水对容器底的压强。
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示的环保型手电筒，筒内没有电池，使用时只要来回摇晃手电筒，使磁铁在线圈中来回运动．灯泡就能发光．以下四个实验中，能反映这种手电筒电源工作原理的是（ ）
A B C D
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科目：初中物理 来源： 题型：
）“互联网十”时代的到来，将改变人们的生活方式.2014年9月，中国“智慧城市”研究院在聊城大学揭牌成立．聊城成为“智慧城市”后，人们只要按一下手机上的智能终端按钮，家里的电饭锅就能自动开始做饭．手机是通过 传递信息的．
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科目：初中物理 来源： 题型：
物理课上，老师设计了这样一个实验：先让学生观察盛有干冰（固态CO2）的容器外壁出现一层白霜的现象，接着学生用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了：水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，水面上方出现大量白雾。下列说法正确的是（ ）
A．白霜是凝固现象 B．气泡内主要是水蒸气
C．气泡内主要是二氧化碳气体 D．白雾是水蒸气
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科目：初中物理 来源： 题型：
下列数据中，符合实际的是( )
A．物理课本的长度约为50cm B．适合人洗澡的水温约为80℃
C．一个鸡蛋的质量约为50g D．短跑运动员比赛时的速度可达30m/s
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