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1.如图甲所示,放在水平地面上的物体A受到水平向右拉力F的作用.拉力F与时间t的关系如图乙所示;物体运动的速度v与时间t的关系如图丙所示,则下列说法错误的是(  )
A.在0~6s内物体受到的摩擦力不断增大
B.在6~8s内物体受到的摩擦力等于10N
C.当物体受到的摩擦力等于10N时,物体一定处于加速或匀速直线运动状态
D.当物体受到的摩擦力等于11N时,物体一定处于静止状态

分析 (1)由速度-时间图象判断物体的运动情况:图象与时间轴重合,说明速度为0,即静止;图象是倾斜线,说明速度在变化,即运动状态在变,物体受到了非平衡力;图象是水平线时,说明速度恒定,这时做匀速直线运动,受到平衡力.
(2)速度-时间图象中水平部分,再找出这段时间内的F-t图象中物体受到的拉力,然后由二力平衡条件求出摩擦力.

解答 解:A、由v-t图象可知,0~6s内物体速度为0,所以处于静止状态,由图乙知0-6s拉力逐渐增大,静摩擦力逐渐增大,故A正确;
B、由v-t图象可知在8~14s内物体做匀速运动,拉力与摩擦力是一对平衡力,大小相等,由F-t图象可知在8~14s内拉力为10N,由v-t图象知,在6~8s内物体虽然做加速运动,由于滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关,与速度无关,故可知摩擦力等于10N,故B正确;
C、由两图象知,当物体受到的摩擦力等于10N时,可能在0-6s的静止阶段也可能在8-14s的匀速直线运动阶段,故物体可能处于静止或匀速直线运动状态,故C错误;
D、由图象知当物体受到的摩擦力等于11N时,在0-6s的静止阶段,故物体一定处于静止状态,故D正确.
故选C.

点评 (1)本题考查学生对图象的认识及力的合成的应用,要求能熟练读图,并能结合运动分析物体的受力情况.
(2)v-t图象、F-t图象相结合,判断出物体的运动状态,根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求.甲乙两同学做了如图所示的实验:在静止的小磁针上方平行地放一根直导线,闭合开关,原来静止的小磁针转动了.对于小磁针转动的原因,两同学有着不同的假设:
甲:是因为导线通电发热,造成导线周围空气温度升高,空气的对流运动使磁针偏转
乙:是因为电流周围产生磁场,磁场对磁针产生了力的作用
(1)没通电时,静止的小磁针的N极指向北方.(填“南方”或“北方”)
(2)两同学讨论后,设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的:他们调换电池的正负极,改变电流的方向,闭合开关,如果甲同学的假设是正确的,预计应该看到的现象是磁针偏转的方向不变.
(3)老师在其它实验条件不变的情况下,把小磁针从直导线下方移到了直导线上方,闭合开关后,小磁针的转动方向将改变(选填“不改变”或“改变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.音调是指声音的高低它与声源振动的频率有关,单位是赫兹,50HZ 物理意义声源每秒振动50次.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.物理学中研究一个变量与多个变量之间的关系时,常常采用控制变量法,下列探究实验中需要控制质量不变的是(  )
A.探究物体压力的作用效果跟受力面积的关系
B.探究物体重力势能的大小与高度的关系
C.探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系
D.探究物体动能大小与运动速度的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.如图所示是小华测量小灯泡电阻的电路,灯泡不发光电阻约为6Ω.
(1)请你用笔画线代替导线将电路连接完整.
(2)闭合开关,发现灯泡不亮,电流表指针几乎不偏转,电压表示数接近电源电压,则电路故障的原因可能是灯泡断路.
(3)通过分析数据,小华得到了灯泡电阻随温度升高而增大的结论.若将图中的小灯泡更换成定值电阻,下述实验可以完成的是B.
A、探究导体中的电流与导体电阻的关系
B、探究导体中的电流与导体两端电压的关系
(4)实验中,滑动变阻器的作用除了保护电路外,还可以改变灯的电压和电流多次测量取平均值减小误差.
(5)调节滑动变阻器滑片,电压表示数为2V,要使电压表示数变为2.5V,则变阻器滑片应向A(选填“A”或“B”)端移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,实验过程如图所示,请仔细观察并回答下列问题:

(1)该实验是通过泡沫塑料的凹陷程度来显示压力的作用效果;
(2)甲乙丙可得出的实验结论是压力的作用效果与压力和受力面积有关.
(3)某同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p等于p(填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)如果我们用木板代替泡沫塑料做此实验如图丁所示,能不能完成本次实验?不能.原因是:木板不能有效显示压力的作用效果.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在“测量小灯泡电功率”的实验中,小柳同学连接的电路如图甲所示,所用小灯泡额定电压为2.5V,电源电压保持不变.

(1)连接电路时,开关应断开(选填“闭合”或“断开”),应将滑片P放在变阻器的B(选填“A”或“B”)端,电压表应选用的量程是0~3V(选填“0~3V”或“0~15V”).
(2)连接电路后,闭合开关,小柳发现电流表有示数,但小灯泡不亮,电压表示数为零,故障的原因可能是灯泡短路.(写出一种)
(3)故障排除后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片P,当电流表示数如图乙所示时,小灯泡正常发光,此时电流表示数为1A,该灯泡的额定功率是2.5W.
(4)小龙同学在测同样规格的小灯泡电功率时,发现电流表3A的量程已损坏,只有0.6A的量程可用.小龙查资料,知道电流表内部有电阻,电阻阻值很小,0.6A量程所对应的内部电阻阻值约为0.1Ω.为顺利完成实验,他设计了如图丙所示电路,想把电流表的量程临时改为1.2A.图中ab是一根长20cm的锰铜电阻丝,总阻值约为0.2Ω,a端用一个夹子固定,另一个夹子可在ab间移动.
实验室提供下列器材:
A.锰铜电阻丝ab长20cm,总阻值约为0.2Ω
B.滑动变阻器(0~10Ω)
C.滑动变阻器(0~50Ω)
D.蓄电池电压24V
E.开关一个,夹子两个,导线若干
①小龙实验时应选择的滑动变阻器是C(填字母代号).
②小龙实验操作步骤如下:
Ⅰ按照图丙连接电路,滑动变阻器的滑片放在电阻最大的位置,开关处于断开状态,同时断开锰铜电阻丝b端的夹子;
Ⅱ闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电流表的示数为0.6A;
Ⅲ保持滑动变阻器接入电路的电阻不变,然后接上并移动ab上的夹子,使电流表的示数为0.3A.
这样电流表的量程就临时改为了1.2A.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.对下列物理量的认识中,最接近实际的是(  )
A.托起一个苹果的力为15N
B.初中物理课本的长度约为46cm
C.初三学生百米成绩约为7s
D.一间初中普通教室的空气质量约为400kg

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在“测定小灯泡的电功率”实验中,电源电压为6V.小灯泡L的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω左右,可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω,实验电路如图1所示.

(1)应该选用的滑动变阻器是R2(填“R1”或“R2”).
(2)电路正确连接后闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表、电压表都有示数,接下来应进行的操作是C
A.更换小灯泡    B.检查电路是否断路C.向左移动滑动变阻器滑片    D.向右移动滑动变阻器滑片
(3)小叶同学闭合丌关,移动滑片P到某一点时,电压表示数如图2所示.若他想测量小灯泡的额定功率,应将图1中滑片P向左(选填“左”或“右”)端移动,使电压表的示数为2.5V,此时电流表的示数如图3所示,其示数为0.24A,则小灯泡的额定功率是0.6W.
(4)继续移动滑片,小灯泡突然熄灭,此时电流表示数为0,而电压表有示数,那么发生的故障是:小灯泡或者灯座断路,此时电压表的示数是6V.

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