A. | 在0~6s内物体受到的摩擦力不断增大 | |
B. | 在6~8s内物体受到的摩擦力等于10N | |
C. | 当物体受到的摩擦力等于10N时,物体一定处于加速或匀速直线运动状态 | |
D. | 当物体受到的摩擦力等于11N时,物体一定处于静止状态 |
分析 (1)由速度-时间图象判断物体的运动情况:图象与时间轴重合,说明速度为0,即静止;图象是倾斜线,说明速度在变化,即运动状态在变,物体受到了非平衡力;图象是水平线时,说明速度恒定,这时做匀速直线运动,受到平衡力.
(2)速度-时间图象中水平部分,再找出这段时间内的F-t图象中物体受到的拉力,然后由二力平衡条件求出摩擦力.
解答 解:A、由v-t图象可知,0~6s内物体速度为0,所以处于静止状态,由图乙知0-6s拉力逐渐增大,静摩擦力逐渐增大,故A正确;
B、由v-t图象可知在8~14s内物体做匀速运动,拉力与摩擦力是一对平衡力,大小相等,由F-t图象可知在8~14s内拉力为10N,由v-t图象知,在6~8s内物体虽然做加速运动,由于滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关,与速度无关,故可知摩擦力等于10N,故B正确;
C、由两图象知,当物体受到的摩擦力等于10N时,可能在0-6s的静止阶段也可能在8-14s的匀速直线运动阶段,故物体可能处于静止或匀速直线运动状态,故C错误;
D、由图象知当物体受到的摩擦力等于11N时,在0-6s的静止阶段,故物体一定处于静止状态,故D正确.
故选C.
点评 (1)本题考查学生对图象的认识及力的合成的应用,要求能熟练读图,并能结合运动分析物体的受力情况.
(2)v-t图象、F-t图象相结合,判断出物体的运动状态,根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 探究物体压力的作用效果跟受力面积的关系 | |
B. | 探究物体重力势能的大小与高度的关系 | |
C. | 探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系 | |
D. | 探究物体动能大小与运动速度的关系 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 托起一个苹果的力为15N | |
B. | 初中物理课本的长度约为46cm | |
C. | 初三学生百米成绩约为7s | |
D. | 一间初中普通教室的空气质量约为400kg |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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