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    在“研究液体压强”的实验中．

    (1)图甲所示仪器叫________．

    (2)比较图乙所示的各图，可以得到的结论是________．

    答案：略
    解析：

    (1)压强计(2)同一深度液体向各个方向压强相等

    此实验器材叫压强计，在图乙中我们观察到三个图中金属盒在水中的深度相同，且压强计U形管两边液面高度差相同，说明压强相等，所以它是研究同一深度的压强大小是否与方向有关．这道题要求同学们掌握基本仪器的使用，并培养自己的动手操作能力．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    21、在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

    （1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面
    相平
    ．
    （2）甲、乙两图是探究液体压强与
    深度
    的关系．
    （3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：
    丙和丁
    两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状
    无关
    ．
    （4）要探究液体压强与密度的关系，应选用
    乙和丙
    两个图进行对比．
    （5）在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向
    各个方向
    的压强大小关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    20、用如图所示的装置来研究液体压强的规律．在研究液体压强大小与液体深度的关系时，实验的现象应是液体越深，U形管中液面的高度差越
    大
    ．若要探究液体压强与液体密度的关系，应保持探头在不同液体中的
    深度
    相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?闸北区一模）在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加入一定量的水，此时你观察到的现象
    橡皮膜向外凸
    橡皮膜向外凸
    ，这说明液体对容器底有压强．稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图甲的装置即可．若要探究液体内部压强的特点，你认为哪个装置更适合，
    乙装置
    乙装置
    ．

    使用压强计还可以比较不同液体的密度，请你设计一种方案还比校甲乙两液体的密度．
    将压强计的金属盒放在不同液体的相同深度，观察U形管两边的高度差，高度差大的液体在该处产生的压强大、液体的密度大
    将压强计的金属盒放在不同液体的相同深度，观察U形管两边的高度差，高度差大的液体在该处产生的压强大、液体的密度大
    ．
    小刚同学认为液体内的压强与压强计的金属盒到容器底的距离有关，请你设计一种探究方案，可画出简图．
    在两个容器里装同种液体，但液面深度不同，使金属盒到容器底的距离相同，观察U形管两边的高度差，虽然金属盒到容器底的距离相等，但高度差不同、液体产生的压强不同，说明液体产生的压强与金属盒到容器底的距离无关
    在两个容器里装同种液体，但液面深度不同，使金属盒到容器底的距离相同，观察U形管两边的高度差，虽然金属盒到容器底的距离相等，但高度差不同、液体产生的压强不同，说明液体产生的压强与金属盒到容器底的距离无关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究液体压强规律的实验中，如图将U形管压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使U形管两边的液面高度差增大的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在研究液体压强的实验中：

    （1）老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加入一定量的水，此时观察到的现象是橡皮膜向外凸出，这说明
    液体对容器有向下的压强
    液体对容器有向下的压强
    ．
    （2）稍后老师拿出如图乙所示的压强计准备探究液体内部的压强，而小红认为利用图甲装置即可，于是小红将图甲装置缓慢地浸入水中，观察到的现象是橡皮膜向内凹陷，这说明：
    液体有向上的压强
    液体有向上的压强
    ．
    （3）若要探究液体内部压强的特点，
    乙
    乙
    （选填“甲”或“乙”）更合适，理由是
    甲装置现象不明显或甲装置不能观察到液体内部朝各个方向都有压强
    甲装置现象不明显或甲装置不能观察到液体内部朝各个方向都有压强
    ．
    （4）乙装置（压强计）是通过U形管中液面的
    高度差
    高度差
    来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置
    不漏气
    不漏气
    不漏气（选填“漏气”或“不漏气”）．

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