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(10分)在“测量小灯泡的额定功率”实验中,已连接的部分电路如图a所示.图中电源电压恒定,小灯泡上只能看到“3.8V”字样.
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整.

(2)正确连接实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数.其故障原因可能是:                          
(3)故障排除后开始实验,当变阻器滑片滑到图示位置时,电压表的示数为3.0V.接着应将滑片向   滑动,直至灯泡两端电压为额定电压,此时电流表的示数如图b所示.则灯泡的额定功率为           W.
(4)实验时某小组学生发现电流表损坏,他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验.于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻(阻值适当)和一个单刀双掷开关(符号为:),借助原有的实验器材,顺利完成了实验.假如由你来做该实验,要求电路只连接一次,请设计实验方案.
①在虚线框内画出实验电路图.

②简述实验步骤:                                                                         
                                                                   
(用相应的字母表示测出的物理量)
③写出灯泡额定功率的表达式P=          (用已知量和测量量表示)。
(1)如图所示

(2)灯泡处断路(或灯泡的灯丝断路、灯泡与底座接触不良等)
(3)右 1.52
(4)①如图所示

②a.按图连接电路,闭合S1,S2接1,调节滑动变阻器,使电压表示数为3.8V。
b.保持滑动变阻器滑片的位置不变,S2接2,读出电压表示数为U。

试题分析:(1)小灯泡的额定电压是3.8V,所以电压表应该选择0~15V的量程,电压表应该与小灯泡并联。滑动变阻器应选择一上一下两个接线柱接入电路。连接电路如图:

(2)电压表有示数,说明除了与电压表并联的部分外,都是通路。灯泡不亮,电流表无示数,说明电路中某处断路,只可能是灯泡断路。
(3)小灯泡两端的电压为3V,小于额定电压3.8V,要使小灯泡两端的电压增大,要减小滑动变阻器接入电路的阻值,所以滑片应当向右移。当小灯泡两端的电压为额定电压,电流表的示数是0.4A,灯泡的额定功率
(4)①没有电流表,电压表和定值电阻的组合能起到电流表的作用。先将灯泡、定值电阻、滑动变阻器串联,电压表先与灯泡并联,通过调节滑动变阻器,观察电压表的示数,使小灯泡能够正常发光,然后再测出定值电阻两端的电压,就能算出电路中的电流,进而算出小灯泡的额定功率。设计电路如图:

②实验步骤:a.按图连接电路,闭合S1,S2接1,调节滑动变阻器,使电压表示数为3.8V。
b.保持滑动变阻器滑片的位置不变,S2接2,读出电压表示数为U。
③保持滑动变阻器滑片的位置不变,S2接2,电压表示数为U,
定值电阻两端的电压,电路中的电流
小灯泡的额定功率
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

(6分)一般电子表内有一个小灯泡,是为了在黑暗中照亮表面读数用的,它工作时的电流为0.03A.而电子表工作时的电流为2A,小灯泡工作1秒所消耗的电,电子表能工作多长时间?通过计算你得到什么启示?

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示,小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验,他已连接了部分电路,已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)请用笔画线代替导线,将图示电路连接完整;
(2)连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,电流表有示数,电压表示数为零,则出现故障的原因可能是         
(3)故障排除后,小明通过实验测得如下数据,分析数据可知灯泡的额定功率是          W.
实验次数
电压表示数U/V
电流表示数I/A
1
2.0
0.17
2
2.5
0.20
3
3.0
0.22
(4)小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小,但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小,P1应           P2(选填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(6分)如图所示是小刚同学测量额定电压为2.5V的小灯泡额定功率的实物图.
(1)用笔画线代替导线将电路连接完整.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应放在    端(填“a”或“b”).
(3)在实验中,小刚同学在实验中遇到下表所列的两个问题,请你帮他把解决方法填写在表中对应的空格里.

(4)问题解决后,当小灯泡正常发光时,电流表读数如图乙所示,则灯泡的额定功率为    W.
(5)小刚同学认为“利用本实验,可以用来研究导体中的电流与电压的关系.”这种说
法是错误的,原因是:    

 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

为测量规格“6.3V,0.15A”小灯泡的额定功率,提供的实验器材有:蓄电池(输出电压约10V)、滑动变阻器(有“10Ω,2A”、“50Ω,1.5A”两种规格)、电流表、电压表各一只。
(1)下图是小张测量时所连接的部分实物连线图,请你根据电路图补全实物连线图。

(2)实验中,小徐同学选择了规格为“10Ω,2A”的滑动变阻器,你预计会出现什么现象?说明理由。
(3)在某次测量中,电流表、电压表读数如图所示,则电流表读数为   ,电压表读数为 ,此时应如何改变滑动变阻器的阻值才能测量小灯泡的额定功率?           (选填“变大”“变小”“不变”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在“测量小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5伏,电阻大约为10欧,有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器,电源电压为6V.
(1)本实验中应选择规格为“      ”的滑动变阻器;如图已有部分电路连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整.

(2)某同学闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现灯泡的亮度很暗且不变,可能的原因是                       .
(3)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量,首先使小灯泡两端的电压等于额定电压,接着使小灯泡的两端的电压低于额定电压,最后使小灯泡两端的电压约为额定电压的      倍,这样做的目的是                            

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(7分)一个额定电压是6V的小灯泡,其正常工作时通过的电流约为0.3A.小组想测定这个小灯泡的额定功率,实验室中有如下器材:电流表、电压表、开关各一个,两个规格分别为 “10Ω  1A”、 “50Ω  0.5A”的滑动变阻器,导线若干,电源一只(电压为12V).

(1)小组设计了如图a所示电路图,通过分析你认为小明应选用规格为      的滑动变阻器。
(2)图b已连接了部分电路,请你根据图a所示电路图,用笔画线代替导线,将电路连接完整,使
滑片向左移动时灯变亮。
(3)小组正确选择了滑动变阻器,将图b的电路补充连接后,闭合开关,发现灯泡发光较暗,电流表有示数.任意移动滑动变阻器的滑片,电压表示数不变(示数不为零)且小于6V.具体原因是                          ;若灯不亮,电流表示数为0而电压表有示数,可能故障是             
(4)小组排除故障后,继续实验.在实验过程中,眼睛应注意观察        ,当        时,
表明灯正常发光,记下此时电流表的示数。
(5)小组又通过实验测得小灯泡电流随电压变化曲线如图c。由图可知,小灯泡的额定功率是_______ W。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(8分)在“测定小电灯电功率”的实验中,电源电压恒为4.5V,小电灯额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.
(1)连接电路时开关应     ,电流表的量程应选0~     A.
(2)请你用笔画线代替导线,将图a中的实物电路连接完整.
(3)闭合开关前,图a中滑动变阻器的滑片P应位于 (A/B)端.

(4)小叶同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图b所示)为     V.若他想测量小电灯的额定功率,应将图a中滑片P向 (A/B)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(5)小向同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图c所示的I-U图像,根据图像信息,可计算出小电灯的额定功率是     W.
(6)小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小电灯始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是     (写出一种即可).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明用电压表和电流表测量小灯泡的电功率,他将电源电压为6伏的电池组、额定电压为2.5V 的小灯泡等元件连接如图 A所示。


(1)在实验中,连接电路前,开关应处于 状态。
(2)在测出第一次电压2.0伏后,要使电压达到2.5伏,滑 动变阻器应向(选填“左”或“右”)移动。
(3)另一位同学小刚在实验中(所用电路元件与小明相同),连接电路后,闭合开关,在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现,灯泡变亮时,电压表示数反而减小,灯泡变暗时,电压表示数反而增大。经检查所用器材均完好,你认为上图中与上述实验现象相符的电路图是    
(4)若按照小刚同学所连接的电路进行实验,测量小灯泡额定电功率,电压表的示数应调到 伏,此时,测得电流表示数如图C,则小灯泡的实际功率是   瓦 。

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