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    小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
    （1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______．通过实验现象得出的结论是______．
    （2）乒乓球在实验中起到什么作用？______．这种思维方法叫做______（等效法/控制变量法/转换法类比法）．
    （3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
    ①听到和看到的现象会有什么样的变化？______．
    ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？______．

    【答案】分析：解决此题需要掌握：
    响度指声音的大小，响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．
    用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法．
    解答：解：（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动； 
    （2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法；
    （3）加大敲击音叉时，乒乓球弹起的越高，音叉的振幅越大，声音的响度越大；
    实验可以说明响度跟振幅的关系是：响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；
    故答案为：
    （1）乒乓球多次弹开，物体发声时在振动；
    （2）把音叉的微小振动放大，便于观察，转换法；
    （3）①听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大；
     ②声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．
    点评：解决此类题目需要掌握声音的响度与振幅关系，掌握如何利用控制变量法和转换法研究响度大小的影响因素．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?扬中市模拟）小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
    （1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到
    乒乓球多次弹开
    乒乓球多次弹开
    ．通过实验现象得出的结论是
    物体发声时在振动
    物体发声时在振动
    ．
    （2）乒乓球在实验中起到什么作用？
    把音叉的微小振动放大，便于观察
    把音叉的微小振动放大，便于观察
    ．这种思维方法叫做
    转换法
    转换法
    （等效法/控制变量法/转换法类比法）．
    （3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
    ①听到和看到的现象会有什么样的变化？
    听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大
    听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大
    ．
    ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？
    声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
    声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏南通八一中学八年级上学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

    (1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被_______________．通过实验现象得出的结论是：声音是由物体_______产生的．
    (2)乒乓球在实验中起到什么作用?_____________________．这种思维方法叫做___________(等效法／控制变量法／转换法／类比法)．
    (3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
    ①听到声音的响度变­­­_______，看到乒乓球的被弹开的幅度变_____.
    ②根据实验现象的变化，可以总结结论:_______________________

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏南通八一中学八年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

    (1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被_______________．通过实验现象得出的结论是 ：声音是由物体_______产生的．

    (2)乒乓球在实验中起到什么作用?_____________________．这种思维方法叫做___________(等效法／控制变量法／转换法／类比法)．

    (3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：

    ①听到声音的响度变­­­_______，看到乒乓球的被弹开的幅度变_____.

    ②根据实验现象的变化，可以总结结论:_______________________

     

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    科目：初中物理 来源：扬中市模拟 题型：问答题

    小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
    （1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______．通过实验现象得出的结论是______．
    （2）乒乓球在实验中起到什么作用？______．这种思维方法叫做______（等效法/控制变量法/转换法类比法）．
    （3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
    ①听到和看到的现象会有什么样的变化？______．
    ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？______．
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