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实验小组为了探究扬声器是怎样发声的,则用3组蓄电池通过开关接在扬声器上,电路如图所示,通过探究回答下列问题.

(1)合上开关后扬声器的纸盆会怎样?扬声器会发声吗?

(2)如果将电源的正负极对调,扬声器的纸盆又会怎样?

(3)如果要使扬声器连续发声需要怎么办?

答案:
解析:

  答案:(1)扬声器的纸盆向右运动,会发出声音.

  (2)扬声器的纸盆向左运动,会发出声音.

  (3)必须使线圈中的电流大小和方向连续变化,而使锥形纸盆来回振动发出连续的声音.

  〔分析〕(1)合上开关后,电流通过线圈绕成的螺线管,根据右手螺旋定则判断线圈的左端为S极,右端为N极,因此在磁场力的作用下,而使线圈带动纸盆向右运动,并发出声音.

  (2)如果将电源的正负极对调,相当于磁场方向没变,改变了电流方向,根据通电导体在磁场中受力方向的关系可判断此时线圈会带动纸盆向左运动而发出声音.

  (3)通过推理,如果使扬声器连续发声,必须使线圈中电流大小和方向连续变化,使锥形纸盆来回振动发出连续的声音.

  小结:扬声器的构造和原理是内部由一个永磁体和一个线圈绕成的螺线管,当线圈中通有电流时,由于磁场力的作用使线圈带动锥形纸盆振动而产生声音,由于扬声器是在交流电源中使用,而交流电的特点是电流大小和方向周期的改变,从而使锥形纸盆连续振动而发出连续的声音.


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科目:初中物理 来源: 题型:

实验小组为了探究“浸在液体中物体所受的浮力大小与排开液体所受的重力”之间的关系,设计了一个方法:把一个金属块用细绳挂在弹簧测力计上,缓慢放入一盛有60cm3的水的量筒中,图中的四幅图分别表示实验中所挂的金属块在不同的位置时,测力计示数和量筒中水面所到达的刻度(金属块始终没有与量筒底接触)
同学们对实验数据进行分析,并得出了相应的结论:
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(1)实验中测力计所挂金属块重
 
N,B图中物体的所受的浮力是
 
N.
(2)各组都得出了“浸在液体中的物体所受的浮力大小等于物体排开的液体所受的重力”的结论,但出现了两种不同的分析方法,其中:
A组同学是根据F=G和GVg分别计算出物体所受浮力大小和物体排开液体所受的重力大小.
B组同学则是根据所挂金属块未浸入和浸入液体两次示数的差和GVg分别算出物体所受的浮力大小和排开液体所受的重力大小.
你觉得
 
组的分析是错误的,理由是
 

(3)分析数据,可以知道金属块的密度是
 
g/cm3
(4)分析数据还可以得到的结论是
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?白下区一模)某实验小组为了探究电流跟电阻的关系,所用的器材有:一个电压恒定的电源,电流表、电压表各一个,滑动变阻器一个,开关一个,5Ω、10Ω、20Ω的电阻,导线若干.有三位同学分别设计了如图所示的甲、乙、丙三个电路图.

(1)三个电路图中,只有丙图是符合要求的,甲图中的错误是
电压表测的是滑动变阻器两端的电压
电压表测的是滑动变阻器两端的电压
,乙图中的错误是
滑动变阻器与电阻R并联了
滑动变阻器与电阻R并联了

(2)在丙图所示的情况下,将10Ω的电阻接入电路,记录一组数据后,更换为20Ω的电阻,闭合开关后,下一步的操作应当是
B
B

A.记录电流表和电压表的示数
B.将滑动变阻器向右调节移动
C.将滑动变阻器向左调节移动
D.适当增加电池的节数.

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科目:初中物理 来源:新教材完全解读 八年级物理 (下册) (配人教版新课标) 人教版新课标 题型:064

实验小组为了探究扬声器是怎样发声的,则用3个蓄电池组成的蓄电池组通过开关接在扬声器上.电路如图所示,通过探究回答下列问题:

(1)合上开关后扬声器的纸盆会怎样?扬声器会发声吗?

(2)如果将电源的正、负极对调,扬声器的纸盆又会怎样?

(3)如果要使扬声器连续发声需要怎么办?

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科目:初中物理 来源:新教材完全解读 八年级物理 下册 人教版 人教版 题型:064

实验小组为了探究扬声器是怎样发声的,则用3组蓄电池通过开关接在扬声器上,电路如图所示,通过探究回答下列问题:

(1)合上开关后扬声器的纸盆会怎样?扬声器会发声吗?

(2)如果将电源的正负极对调,扬声器的纸盆又会怎样?

(3)如果要使扬声器连续发声需要怎么办?

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