小林同学利用电压表和电流表侧量电阻R₁的阻值，实验电路如图甲所示、
（1）按照图甲所示的电路图，将图乙中的电流表正确连入电路（用笔画线表示导线）．
（2）实验中，当滑动变阻器的滑片P移动到某一位置时，电流表和电压表V₂的示数如图丙所示，由此可知，电压表V₂测出的是电阻的电压，其阻值为Ω．
（3）小林发现另一个同学实验时，电压表从原来的示数2V变为3V，反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表V2的示数总是与V₁的示数相等，且保持示数3V不变．由此可见，发生故障的原因可能是滑动变阻器或者是R₁．

解：（1）由图丙可知，电流表量程是0～0.6A，电流表串联接入电路，电路图如图所示．
（2）由电路图可知，电压表V₂与电阻R₁并联，因此电压表电压表V₂测电阻R₁两端电压；
由图丙可知，电流表量程是0～0.6A，分度值是0.02A，电流表示数是0.2A，
电压表量程是0～3V，分度值是0.1V，电压表示数是2V，
∵I= $\text{[math]}$ ，
∴电阻阻值R= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =10Ω．
（3）由电路图可知，当滑动变阻器断路时，两电压表都测电源电压，电压表示数相同，当电阻R₁断路时，电路断路，两电表都接在电源两端，两电表示数都等于电源电压，因此电路故障是：滑动变阻器短路或电阻R₁断路．
故答案为：（1）电路图如图所示；（2）R₁；10；（3）短路；断路．
分析：（1）根据图丙所示确定电流表的量程，把电流表串联接入电路，注意电流表正负接线柱不要接反．
（2）分析电路图，明确各电路元件的连接方式，然后答题；
由图丙所示电表确定电表量程与分度值，读出电表示数，然后由欧姆定律求出电阻阻值．
（3）常见的电路故障有：断路与短路；根据电路故障现象分析故障原因．
点评：本题考查了连接实物电路图、电路分析、电表读数、求电阻、电路故障分析等问题；连接电路图时，要注意电表正负接线柱不要接反；对电表进行读数时，要先确定电表的量程与分度值，然后再读数，读数时，视线要与电表刻度线垂直．

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小林同学利用电压表和电流表测量电阻R₁的阻值，实验电路如下图甲所示．

（1）按照图甲所示的电路图，将图乙中的电流表（用0.6A量程）正确连入电路（用笔画线表示导线）．
（2）实验中，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电流表和电压表V₁的示数如图丙所示．由此可知，电阻R₁=

Ω．
（3）小林发现另一个同学实验时，电路连接正确，电压表V的示数为3V，但是反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表V₁的示数总是与V的示数相等．由此可见，发生故障的原因可能是滑动变阻器

或者R₁

（选填“断路”或“短路”）．
（4）请你帮小林设计一记录实验数据表格．

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（1）按照图甲所示的电路图，将图乙中的电流表正确连入电路（用笔画线表示导线）．
（2）实验中，当滑动变阻器的滑片P移动到某一位置时，电流表和电压表V₂的示数如图丙所示，由此可知，电压表V₂测出的是电阻

R₁

的电压，其阻值为

Ω．
（3）小林发现另一个同学实验时，电压表从原来的示数2V变为3V，反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表V2的示数总是与V₁的示数相等，且保持示数3V不变．由此可见，发生故障的原因可能是滑动变阻器

短路

或者是R₁

断路

．

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小林同学利用电压表和电流表测量电阻R₁的阻值，实验电路如图1所示．
（1）按照图1所示的电路图，将图2中的电流表（用O～O.6A量程）正确连入电路（用笔画线表示导线）．
（2）实验中，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电流表和电压表V₁的示数如图3所示．由此可知，电阻R₁=

短路

或者R₁

断路

（选填“断路”或“短路”）．

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小林同学利用电压表和电流表测量电阻R₁的阻值，实验电路如下图甲所示．
（1）按照图甲所示的电路图，将图乙中的电流表（用0.6A量程）正确连入电路（用笔画线表示导线）．
（2）实验中，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电流表和电压表V₁的示数如图丙所示．由此可知，电阻R₁=______Ω．
（3）小林发现另一个同学实验时，电路连接正确，电压表V的示数为3V，但是反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表V₁的示数总是与V的示数相等．由此可见，发生故障的原因可能是滑动变阻器______或者R₁______（选填“断路”或“短路”）．

（4）请你帮小林设计一记录实验数据表格．

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（2）实验中，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电流表和电压表V₁的示数如图丙所示．由此可知，电阻R₁=______Ω．
（3）小林发现另一个同学实验时，电路连接正确，电压表V的示数为3V，但是反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表V₁的示数总是与V的示数相等．由此可见，发生故障的原因可能是滑动变阻器______或者R₁______（选填“断路”或“短路”）．
（4）请你帮小林设计一记录实验数据表格．

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