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(2011?昆山市二模)阅读短文,回答下列问题,
分子或原子是构成物质材料的基元,基元中电子绕原子核的运转形成了电流,该电流产生的磁场,使每个基元都相当于一个微小磁体,由大量的基元组成一个集团结构,集团中的所有基元产生的磁场都同方向整齐排列,这样的集团叫做磁畴.
物体中含有大量的磁畴,但绝大多数的物体中,磁畴磁场的指向是杂乱无章的,结果使各个磁场几乎完全被抵消,所以,这些物体的磁性很弱,往往检测不到.
在铁块被磁化之前,众多磁畴磁场的指向是杂乱无章的,当被磁化后,一些磁畴产生的磁场和另一些磁畴产生的磁场都沿着相同的方向排列,这时,铁块就是有很强且持久的磁性.
在受到剧烈振动或高温下,磁畴磁场整齐排列的方向又会变成杂乱无章,使磁铁的磁性减弱,甚至消失.
(1)未被磁化的铁块没有磁性是因为磁畴磁场的指向
杂乱无章
杂乱无章

(2)为防止磁铁退磁,使用磁铁时应避免
高温
高温
剧烈振动
剧烈振动

(3)磁铁的磁场,本质上也是由
电流
电流
产生的.
分析:本题为信息给予题,通过认真审题可以知道铁块一般情况下不带磁性的原因及磁化的原因.
解答:解:(1)由题意可知,物体原来不带电的原因是磁畴磁场的指向杂乱无章;
(2)在受到剧烈振动或高温下,磁畴磁场整齐排列的方向又会变成杂乱无章,使磁铁的磁性减弱,甚至消失;故磁铁应避免剧烈振动和高温;
(3)由题意可知,磁畴是由于电子绕原子核形成的,故磁场形成的本质是电流产生的;
故答案为:(1)杂乱无章;(2)高温、剧烈振动;(3)电流.
点评:信息给予题重点在于读懂题意,可先通读一遍,再结合问题再读,即可得出正确答案.
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科目:初中物理 来源: 题型:

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(1)风使同学们感到凉爽,主要原因是流动的空气加快了人身上汗液的
蒸发
蒸发

(2)歌曲中倒映的白塔是光的
射而形成的
像(选填“实”或“虚”).
(3)歌曲中的小船是在运动的,是以
河岸
河岸
做为参照物,若停止划浆,小船将由于
惯性
惯性
继续向前运动一段距离.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?昆山市二模)在“测定小灯泡电功率”的实验中,小东同学已连接好如下图所示的部分电路,小灯泡上标有“2.5V”的字样.
(1)在小东所连的电路中,有两根导线还没连好,请你帮他完成电路的连接(其他的导线不要变动)
(2)连接完实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮、电流表无示数,电压表示数较大且接近于电源电压,其故障原因可能是
灯泡断路
灯泡断路

(3)实验过程中,他们正确连接电路并检查无误后,闭合开关,发现灯泡不亮,于是立刻举手要求老师更换灯泡,其实他们的做法是欠妥的,正确的做法应该是:
移动滑片,观察灯泡是否发光
移动滑片,观察灯泡是否发光
.解决了上述问题后,他们发现灯泡发光了,但还不知道该如何使灯泡正常发光,请你给他们提示一下:
移动滑片,使电压表的示数为2.5V
移动滑片,使电压表的示数为2.5V

(4)他们通过实验,得到了下表所示的数据和现象,则小灯泡的额定功率是
0.75
0.75
W,该表格设计欠妥之处是
没有测出为灯泡在实际电压略高于额定电压的电功率
没有测出为灯泡在实际电压略高于额定电压的电功率

电压U/V 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W
灯泡发光情况 灯丝暗红 微弱发光 正常发光
(5)实验中他们还发现:灯丝的电阻值随电压升高而增大,可导体的电阻不是与电压、电流无关吗?怎么会有这样的结论呢?请你给他们作出合理的解释:
温度影响灯丝的电阻
温度影响灯丝的电阻

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科目:初中物理 来源: 题型:

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?昆山市二模)(1)在图(1)中画出从焦点射出的光线经凸透镜折射后的光路
(2)如图(2)是正在足球场上滚动的足球,请画出足球受力示意图.(分析球受几个力).
(3)在图(3)中标出通电螺线管中电流的方向
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