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    【题目】如图电路，闭合开关，灯L1、L2正常发光，电流表和电压表均有示数。过一会儿，灯L1突然熄灭，电流表示数变小，电压表示数为零。此过程出现的故障是

    A.L1短路

    B.L1灯丝烧断

    C.导线a或b开路

    D.导线c或d开路

    【答案】C

    【解析】

    由图可知，两个灯泡并联，电流表测量干路中的电流，电压表测量电源电压；

    A．L1短路，同时发生电源短路，灯L2也不亮，故A不符合题意；

    B．L1灯丝烧断，灯L2发光，电压表测量灯L2两端的电压，电压表有示数，故B不符合题意；

    C．原来电流表测量干路中的电流，导线a或b开路，没有电流通过灯L1，灯L1熄灭，电流表测量通过L2的电流，由并联电路电流的规律可知电流表的示数变小，没有电流通过电压表，电压表的示数为零，故C符合题意；

    D．导线c或d开路，没有电流通过电压表，电压表的示数为零，电流通过两个灯泡，两个灯泡发光，故D不符合题意。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有，刻度均匀的杠杆，支架，弹簧测力计，刻度尺，细线和质量相同的0.5N重的钩码若干个。

    （1）如图A所示，实验前，杠杆左侧下沉，则应将左端的平衡螺母向_______（选填“左”或”右”）调节，直到杠杆在_______位置平衡，目的是便于测量________，支点在杠杆的中点是为了消除杠杆________对平衡的影响。

    （2）小明同学所在实验小组完成某次操作后，实验象如图B所示，他们记录的数据为动力F1=1.5N，动力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，则阻力臂L2=________m。

    （3）甲同学测出了一组数据后就得出了”动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是__________________________________________________。

    （4）丙同学通过对数据分析后得出的结论是：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明丙同学的结论是错误的，他做了如图C的实验，此实验_____（选填“能”或”不能”）说明该结论是错误的，图C实验中，已知杠杆上每个小格长度为5cm，每个钩码重0.5N，当弹簧测力计在A点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，动力×动力臂____（选填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂”。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华做“用电流表、电压表测电阻”实验，所用器材有电源（电压为6伏保持不变）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、待测电阻Rx及导线若干。他连接电路，进行实验，当滑动变阻器滑片P分别置于两端和某位置时，电流表和对应的电压表示数如下表所示。

    实验序号

    1

    2

    3

    电流表示数（A）

    0.20

    0.32

    0.60

    电压表示数（V）

    4.0

    2.9

    0

    ①画出小华同学的实验电路图。______

    ②计算滑动变阻器的最大阻值。______（需写出计算过程）

    ③本实验中，待测电阻Rx的阻值为________欧。（精确到0.1欧）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】已知物体A的内能小于物体B的内能，下列说法中正确的是（ ）

    A.物体A的温度一定低于物体B的温度

    B.物体A的质量一定小于物体B的质量

    C.物体A有可能可以把热量传递给物体B

    D.当物体的温度降到0℃，其内能为零

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用300N的力F1直接将物体B匀速提升1m,现借助滑轮组用力F2向下拉，把B匀速提升相同高度，滑轮组的机械效率为60%。

    （1）按题意在图滑轮组中画出正确的连线方式；

    （2）F1做了多少功？

    （3）滑轮组的总功是多少？

    （4）F2的大小是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“测量小灯泡的电功率”实验中，提供如下器材：电源（电压8V），小灯泡（额定电压2.5V），定值电阻（10Ω、20Ω），电流表（0~0.6A、0~3A），电压表（0-3V、0~15V），滑动变阻器（20Ω 2A），开关若干、导线若干。

    （1）小华设计了如图1的电路，请用笔画线代替导线，完成图2实物电路的连接。

    （______________）

    （2）实验时，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图3所示，则小灯泡的额定功率为________W。

    实验序号

    1

    2

    3

    4

    5

    电压U/V

    1.0

    1.5

    2.0

    2.5

    3.0

    电流I/A

    0.24

    0.27

    0.30

    0.33

    （3）分析表格数据可得出结论：小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而_______。根据数据还可判断出，小华在实验中选用的是R0=______Ω的定值电阻。

    （4）另一小组实验时电流表损坏，请利用余下器材帮助该小组设计一种仅用电压表测量小灯泡额定功率的方法。要求：只连接一次电路，所测物理量与最终表达式均用物理符号表示，如U额、R0等。

    ①将设计电路图画在方框中；

    （______________）

    ②实验中，电压表量程选择_________（填“0~3V”或“0~15V”）；

    ③简要说明测量步骤：______________________________。

    ④写出最终计算式P额=______________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的四个电路中，电源电压和电阻R的阻值已知，根据电压表或电流表的示数，不能测出小灯泡电阻的电路图是(假设小灯泡都在安全状态下工作) ( )

    A.B.

    C.D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学为了探究“通过导体的电流大小与导体两端的电压大小的关系”，他选用了下列符合实验要求的器材：电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、定值电阻各一个，导线若干，并按照要求 设计了如图所示的实验电路图。

    （1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：

    ① 将电压表、电流表调零，断开开关 S，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片 P 使其接入电路的阻值最大；

    ② 闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片 P 到适当位置，读出此时定值电阻 R 两端的电压U及通过它的电流I，并将数据记录在表格中；

    ③ _____，读出此时定值电阻R两端电压U及通过它的电流I，并将数据记录在表格中；

    ④ 仿照步骤③，再做四次实验，并把实验数据记录在表格中。

    （2）小明通过实验记录的数据如表所示，为了进一步分析通过定值电阻的电流与电压的关系，他根据实验数据绘制出 I－U 图像，如下图所示，请你选出能正确反映通过定值电阻的电流与电压关系的图像是_____。（单选，填写图像下的字母）

    U/V

    0.6

    1.0

    1.6

    1.8

    2.4

    2.8

    I/A

    0.06

    0.1

    0.16

    0.18

    0.24

    0.28

    （3）小明在完成上述实验之后，想继续探究“通过导体的电流与电阻大小的关系”，他需要添加的器材是_____。

    （4）请你帮助小明设计出探究“通过导体的电流与电阻大小的关系”的实验表格_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图为盆景的一个自动供水装置。用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。使水不会全部流出而能保留在瓶中的原因是（ ）

    A. 瓶口太小，水不易流出

    B. 外界大气压强等于瓶内水的压强

    C. 外界大气压强等于瓶内空气的压强

    D. 外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和

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