【题目】如图所示,体积为V=200cm3的木块在绳子向下的拉力F=0.8N的作用下完全浸没在水中(ρ水=1.0×103kg/m3,绳子重力不计).求:
(1)木块此时受到浮力
(2)木块的重力.
(3)剪断绳子,木块静止时排开水的体积.
【答案】
(1)解:木块此时受到浮力F浮=ρ水gV排=1×103kg/m × 10N/kg×2×10-4m= 2 N
(2)解:因为木块在水中受到三个力的作用而处于静止状态,
所以G木=F浮-F=2N-0.8N=1.2N
(3)解:因为浮力大于木块重力,剪断绳子后,木块上浮,最后漂浮在水面,此时浮力等于木块重力:
F′ 浮=G木=1.2N
V排=F′浮/(ρ水g)=1.2N/(1×103kg/m × 10N/kg)=1.2×10-4m3
【解析】(1)木块受到的浮力根据阿基米德原理直接计算得出;
(2)分析木块的受力情况,根据受力平衡时合力为零即可求出木块的重力;
(3)木块漂浮时所受的浮力等于它自身的重力,因此,求出重力即可得到浮力的大小,然后根据阿基米德原理求排开水的体积.
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【题目】某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示,实验装置如图所示.
(1)实验中应沿竖直方向 ______ 缓慢拉动弹簧测力计.
(2)小组同学发现实验过程中边拉动边读数,弹簧测力计示数不稳定,应该静止读数,你认为他的想法 ______ (选填“正确”或“不正确”),因为她没有考虑到 ______ 对滑轮组机械效率的影响.
(3)用丁图装置进行实验,得出表中第4次实验数据,请将表中的两个数据填写完整_______.
(4)通过比较 ______ 两次实验数据得出结论:使用同一滑轮组提升同一重物时,滑轮组的机械效率与绳子段数无关(填实验次数的序号)
(5)通过比较 ______ 两次实验数据得出结论:同一滑轮组提升重物时,物重越大,滑轮组的机械效率越高.(填实验次数的序号)
(6)通过比较3、4两次实验数据可得出结论: ______
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【题目】小强在验证杠杆平衡条件的实验中。
(1)实验前没有挂钩码和弹簧测力计时,发现杠杆左端较低,要使其在水平位置平衡,应将杠杆左端的平衡螺母向_____调节或将右端的平衡螺母向___调节,这一调节过程的目的是为了消除__________________。
(2)在图中,杠杆水平平衡后,小强调节左边钩码的个数和位置,使杠杆水平平衡时,测出F1=1.2N,F2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中,发现F1×OA和F2×OB并不相等,从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1l1= F2l2.小强的失误是_________________。
(3)在图中,若B处的钩码不变,小强将弹簧测力计由A处移到C(OC=10cm)处,施加一个竖直方向的力,使杠杆在水平位置平衡,则这个力的方向应为__________,大小为________N。
(4)在图中,若B处的钩码不变,小强不用弹簧测力计,在A处挂________N的钩码,杠杆在水平位置仍然平衡.
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【题目】小亮看到工人利用斜面把货物推到小车上,联想到课上学到的知识,提出了以下两个问题:①斜面越缓越省力,是不是机械效率高呢?②对于同一个滑轮组,提升的物体越重,机械效率越高;对于同一个斜面,是不是所推的物体越重,机械效率越高呢?为了解决以上问题,小亮与几个同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究,记录的部分实验数据如下表:
(1)表格中缺少2个数据,请补充完整, 表格中编号①处数据应为2.4 _______,编号②处数据应为________83.3%。(保留一位小数).
(2)在实验操作过程中,应沿斜面向上______匀速拉动木块;实验时要使木板的倾斜角变大,应该把木板下面的木块向左 ___移动(选填“左”或“右”)。
(3)通过对比实验①②的数据,得出的结论是斜面越缓越省力 ___(选填“省力”或“费力”),机械效率越______低。
(4)通过对比实验②③ ____(选填实验序号)的数据,得出的结论是对于同一斜面,机械效率与所拉物体的重力_________。
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【题目】小明在家中做了某种物质的熔化实验,并画出了熔化图象。
(1)从如图中你可以知道这种物质是____________(选填“晶体”或“非晶体”),它的熔点是_________℃,这种物质可能是____________。
(2)AB、BC、CD各段物质分别处于什么状态?AB段表示物质处于_______________________;BC段表示物质处于_______________;CD段表示物质处于___________________。
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【题目】如图所示,在利用钢尺探究影响乐音特性的因素的实验中,小明将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺发出的声音.
(1)小明发现,保持钢尺伸出桌面的长度不变,用不同的力拨动钢尺,会看到用力越大钢尺上下振动的幅度越大,听到声音越响.这说明声源的越大,声音的越大.
(2)逐渐改变钢尺伸出桌面的长度,听到的声音也不同.伸出桌面的钢尺越长,钢尺的振动越慢,听到声音的越低.这说明声源振动频率 , 声音的越低.
(3)实验中小明还发现,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样大小的力拨动钢尺,却听不到声音,只看到钢尺振动得很慢.通过查阅资料小明了解到,人耳的听觉频率范围是 Hz,这时钢尺发出的声音不在这一范围内,是波.
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【题目】如图是动圈式话筒(麦克风)和扬声器(喇叭)的构造示意图。当人对着话筒讲话时,产生的声音使膜片以及与之相连的线圈一起振动,线圈在磁场中的这种运动,能产生随着声音变化的电流;变化的电流经放大器放大后,通过扬声器的线圈,由于通过线圈中的电流是交变电流,通电线圈就在磁场中来回振动,带动纸盆也来回振动,扬声器就发出声音。根据以上原理,请你思考并回答:
(1)图示装置的主要目的是为了改变声音的____(选填“音调”、“响度”或“音色”);;
(2)话筒是一种把声信号转化为电信号的装置,他利用了_______原理工作;
(3)当扬声器中的线圈通过的电流方向如图所示时,线圈向左运动,那么当电流方向改变时,线圈将向____运动,与扬声器原理相似的是______(选填“电动机”、“发电机”或“电视发射塔”)。
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