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    3．关于磁场知识，下列说法正确的是（　　）
    A．磁感线是磁场中真实存在的物质
    B．没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化
    C．磁体周围的磁感线从磁体N极出来，回到磁体S极
    D．磁极间的相互作用都是通过磁场发生的

    分析 A、磁感线是为了研究磁场方便而人为加上去的；
    B、可根据磁化定义判断该选项；
    C、磁体外部的磁感线是从N极出发，回到S极；
    D、磁极间的相互作用是通过磁场发生的

    解答 解：A、磁感线不是磁场中真实存在的曲线，而是人为加上去的，故A错误；
        B、磁化是指没有磁性的物体获得磁性的过程，故B正确；
        C、磁体周围的磁感线从磁体N极出来，回到磁体S极，故C正确；
        D、磁场是客观存在的物质，磁体的相互作用就是靠磁场来完成的，故D正确．
    故选BCD．

    点评 磁场是客观存在的，磁感线是人为加上去的，磁体周围的磁感线都是从N极出发，回到S极．

    练习册系列答案
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    13．用刀可以切菜，说明刀的硬度比菜要大．在金刚石、铁块、塑料、瓷器中硬度最大的是金刚石．

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    14．用橡皮擦字时的摩擦属于滑动摩擦（填种类）．劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越小的缘故，小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过增大压力来增大橡皮与纸间摩擦的．

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    11．人脸识别门禁一体机，通过摄像镜头捕捉人脸信息，并将所拍图象与系统数据库中预先录入的人脸照片模板进行比对．该摄像镜头相当于凸透镜，这种透镜对光线具有会聚作用，若镜头的焦距为10cm，为了能成清晰的像，人脸到镜头的距离应大于20cm．

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    18．小华同学用水浴的方法对试管中的碎冰加热图甲所示，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态，图乙是他根据记录的数据绘制的温度--时间图象，请你根据图中信息完成下列问题．
    （1）冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；
    （2）实验时用水对冰进行加热（水浴）好处是使冰受热均匀；
    （3）在BC阶段物质处于固液共存状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）．
    （4）在DE阶段物质处于不沸腾状态（选填“沸腾”或“不沸腾”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．在“用托盘天平测物体质量时”，某同学用已调好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（　　）
    A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋出一些
    C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小明在探究“通过导体的电流跟电压的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图所示．
    （1）连接电路过程中，开关应处于断开状态．在实验中，连接好电路，闭合开关时，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，调节滑动变阻器的阻值，两电表示数均无明显变化，电路故障原因可能是电阻R断路．
    （2）实验中要控制电阻不变，通过调节滑动变阻器改变电阻两端的电压．
    （3）排除故障后，测得电流表和电压表示数记录如表：
    序号电压表示数U/V电流表示数I/A
    11.40.14
    22.20.22
    32.80.28
    分析实验数据可得结论：当电阻一定时，通过电阻的电流与电阻的电压成正比．
    （4）在实验中，对物理量要进行多次测量，本实验中多次测量目的是为了得出普遍性的结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．初二（1）班同学在实验室做了如下几个实验：第一小组把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；第二小组敲响音叉，将音叉放在水中溅起水花；第三小组在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线．请问：
    （1）他们探究的问题是：声音是如何产生的；
    （2）分析上面的实验现象，得出的结论是声音是由物体振动产生的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．某同学作“速度的变化”的科学探究，请你完成以下探究步骤：
    （1）提出问题：小车在斜面上自由地下滑，它的速度是否变化？如何变化呢？
    （2）猜想与假设：①全程的速度可能一样；②上半程的速度可能比下半程的速度快；③下半程的速度可能比上半程的速度快．
    （3）制定方案：分别测量出上半程、下半程和全程的距离，再测量出小车通过上半程，下半程和全程的时间，最后计算出速度．
    （4）实验器材：斜面、小车、金属板、刻度尺，秒表．
    实验步骤：
    ①用刻度尺测出斜面长．
    ②让小车从斜面上自由下滑，在上半程处用金属板挡住小车，测出小车在上半程的时间t1．再次让小车从斜面上自由下滑，在斜面末端处用金属板挡住小车，测出小车在全程时间t．
    ③计算出下半程的时间t2，上半程、下半程和全程的速度υ1、υ2、υ．
    （5）实验数据：（计算并填写数据）
    被测内容时间（s）距离（m）平均速度（m/s）
    上半程0.40.13
    下半程20.2
    全程50.8
    （6）比较分析：在相同的路上所用的时间不等，中点处的速度＜终点的速度＞全程的平均速度．（此两空选填“＞，＜或=”）
    （7）得出结论：小车在斜面上自由地下滑时速度会越来越快（或下半程的速度比上半程的速度快）．

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