为了探究声音的产生条件.某同学做了下列四个实验:①放在钟罩内的闹钟正在响铃.把钟罩内空气抽出一些后.铃声明显减小,②使正在发声的音叉接触水面.水面溅起水花,③吹笛子时.手指按住不同的孔便会发出不同的声音,④在吊着大钟上固定一枝细小的笔.把钟敲响后.让纸在笔尖上迅速滑过.可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．其中能说明声音产生条件的实验是②④� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；
②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
④在吊着大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．其中能说明声音产生条件的实验是

②④

（填序号）；能说明声音的传播条件的是

①

（填序号）．比较是一种重要的科学方法，请将声音和光进行比较，写出一个相同点和一个不同点：
相同点：

声音和光都具有能量

；不同点：

声音不能在真空中传播光可以

．

分析：根据以下知识分析答题：
声音是由物体的振动产生的；
声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播；
声音与光都具有能量，光的传播不需要介质，声音的传播需要介质．

解答：解：（1）②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，
可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的；
（2）①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减，
说明了声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播．
（3）相同点：声音与光都具有能量；
不同点：声音不能在真空中传播，光可以在真空中传播．
故答案为：②④；①；声音和光都具有能量；声音与光都具有能量；
声音不能在真空中传播，光可以在真空中传播．

点评：本题考查了声音的产生条件、声音的传播条件、光与声的异同点，熟练掌握基础知识、认真分析题目所给实验即可正确解题．

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪个或哪几个？其它的现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；
②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花：
③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
④在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．其中能说明声音产生条件的实验是

②④

；能说明声音的传播条件的是

①

．

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科目：初中物理 来源：2012-2013年江苏南京高淳八年级上学期期中质量调研测试物理试卷（带解析） 题型：填空题