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    日常用语中的“高”表示音调的是（   ）
    A．喂，我听不到，你声音再高些。B．我听的很清楚，你声音很高。
    C．那么高的音，我唱不上去。D．请勿高声喧哗。
    C
    ACD指响度，C指音调，选C
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，把一把钢尺紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的__________不同。改变钢尺伸出桌外的长度，则钢尺发出声音的__________不同。该图还可以用来探究 ______________________________ 

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在2011年春节联欢晚会上农民工旭日阳刚演唱了一首汪峰《春天里》的歌。观众能分辨出二人的声音主要是根据他们俩的歌声的什么不同（　　）
    A．响度B．声速C．音色D．音调

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    发声物体单位时间内振动的次数叫_________，声源振动的________决定了它发出声音的_________ .声源振动的越快，发出声音的_________越高，声源振动的越慢，发出声音的_________越低.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列关于声现象的说法中，正确的是（   ）
    A．声音可以在真空中传播
    B．只要物体振动，我们就能听到声音
    C．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的响度大
    D．在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    ．在物理学的声学实验中，敲击音叉产生声音的实验时常都有，请你根据所学知识，回答下列敲击音叉产生的不同现象，用乐音的三要素进行解释：
    （1）先对音叉轻轻敲一下，再用较大的力敲击音叉一下，这两次敲击的结果是                   不同了。
    （2）先用橡胶锤对音叉轻轻敲一下，再用金属锤稍大的力敲击音叉一下，这两次敲击的结果是                   不同了。
    （3）先对音叉轻轻敲一下，然后将音叉放在共鸣箱上，这时音叉的        增大了，这是由于                       的缘故。
    （4）取两只不同的音叉，分别敲击一下，出现了      不同，而我们能知道两只音叉发声不同，是根据                    判定的。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，所得名。“擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，分别是（    ）
    A．响度与音色B．响度与音调C．乐音与噪声D．超声与次声

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    盲人善于分辨不同人的声音，这主要是因为不同的人发出的声音的（  ）
    不同。
    A．音色B．音调C．声速D．响度

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    （1）图为体温表的一部分，它的示数是           ℃，分度值是       ℃。
    （2）图中电能表的示数是             kW·h。
     

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