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育才中学物理兴趣小组同学们设计了一个测量小灯泡电流的实验,并完成下列实验步骤:
A.画出电路图,并按照电路图,连接实物      B.记录数据,整理器材
C.合上开关试触,发现电流表的指针偏转较小  D.电流表量程选“(0~3)A”接入电路
E.电流表量程选“(0~0.6)A”接入电路
(1)请将上述实验步骤按正确的顺序排列:
ADCEB
ADCEB

(2)据图1可知,小灯泡中的电流为
0.3
0.3
A.
(3)在图2中画出本实验的电路图;
(4)用笔画线代替导线将如图3中的实物按电路图连接好.
分析:(1)按合理的顺序安排实验步骤,先根据电路图连接电路;
闭合开关根据电流表指针偏转角度选择合适的量程;进行实验,记录实验数据,整理实验器材.
(2)由图1所示电流表确定电流表量程与分度值,读出电流表示数.
(3)要测流过灯泡的电流,电源、灯泡、电流表串联接入电路即可,据此作出电路图.
(4)根据电路图连接实物图,连接电路时,要注意电流表正负接线柱不要接反.
解答:解:(1)测流过灯泡的电流,合理的实验步骤是:
A、画出电路图,并按照电路图,连接实物;
D、电流表量程选“(0~3A)”接入电路;
C、合上开关试触,发现电流表的指针偏转较小;
E、电流表量程选“(0~0.6)A”接入电路;
B、记录数据,整理器材.
(2)由图1所示电流表可知,电流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,电流表示数是0.3A.
(3)测流过灯泡电流的实验如图甲所示.
(4)根据电路图连接实物电路图,如图乙所示.
故答案为:(1)ADCEB.(2)0.3A.
(3)电路图如图甲所示;(4)实物电路图如图乙所示.
点评:本题考查了安排实验步骤、电流表读数、设计实验原理图、连接电路图等问题,知道实验的实验原理是设计实验电路图的关键;连接实物图时应注意:①电压表、电流表的正负极不要接反.②注意电压表、电流表的量程不要接错.③滑动变阻器的分压与限流接法,滑片移动时阻值的变化应符合题意要求.④作图要美观,连线不要交叉.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

31、阅读短文并回答问题:
育才中学旁边有一个卡拉OK歌厅,经常营业到深夜,嘈杂的歌声常常将住宿的学生吵醒.学生们很头疼,但却束手无策,八年级三个物理兴趣小组的学生各提出了一种解决问题的方法:
(1)甲小组同学建议到歌厅交涉,要求晚间休息时歌厅将音量放低.
(2)乙小组同学建议晚间休息时,关闭门窗,并换用厚窗帘.
(3)丙小组同学建议晚间休息时,戴上耳塞睡觉.
请回答下列问题:
(1).三个小组各采用了哪一途径减弱噪声?
甲:
在声源处减弱

乙:
在传输过程中减弱

丙:
在人耳处减弱

(2).对三个小组解决问题的方法及效果你有何看法:
从效果来看,甲小组同学的做法是最好的

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科目:初中物理 来源:云南省昆明三中2011届年九年级上学期期中考试物理试题 题型:058

育才中学物理兴趣小组同学们设计了一个测量小灯泡电流的实验,并完成下列实验步骤:

A.画出电路图,并按照电路图,连接实物

B.记录数据,整理器材

C.合上开关试触,发现电流表的指针偏转较小

D.电流表量程选“(0~0.3)A”接入电路

E.电流表量程选“(0~0.6)A”接入电路

(1)请将上述实验步骤按正确的顺序排列:________.

(2)据图可知,小灯泡中的电流为________A.

(3)在下面方框中画出本实验的电路图;

(4)用笔画线代替导线将下列实物按电路图连接好.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

育才中学物理兴趣小组同学们设计了一个测量小灯泡电流的实验,并完成下列实验步骤:
A.画出电路图,并按照电路图,连接实物   B.记录数据,整理器材
C.合上开关试触,发现电流表的指针偏转较小 D.电流表量程选“(0~3)A”接入电路
E.电流表量程选“(0~0.6)A”接入电路
(1)请将上述实验步骤按正确的顺序排列:______.
(2)据图1可知,小灯泡中的电流为______A.
(3)在图2中画出本实验的电路图;
(4)用笔画线代替导线将如图3中的实物按电路图连接好.

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年云南省昆明三中九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

育才中学物理兴趣小组同学们设计了一个测量小灯泡电流的实验,并完成下列实验步骤:
A.画出电路图,并按照电路图,连接实物      B.记录数据,整理器材
C.合上开关试触,发现电流表的指针偏转较小  D.电流表量程选“(0~3)A”接入电路
E.电流表量程选“(0~0.6)A”接入电路
(1)请将上述实验步骤按正确的顺序排列:______.
(2)据图1可知,小灯泡中的电流为______A.
(3)在图2中画出本实验的电路图;
(4)用笔画线代替导线将如图3中的实物按电路图连接好.

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