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【题目】在探究杠杆平衡条件实验的基础上,某班甲同学继续研究有关杠杆平衡的问题,他在已调节水平平衡的杠杆上,用弹簧测力计、钩码分别进行实验,研究过程如图所示(弹簧测力计对杠杆的力为动力、钩码对杠杆的力为阻力,钩码均相同且位置保持不变),请你根据实验情况和测量结果进行分析和归纳:

(1)分析ab两图中动力与动力臂大小间的关系可知:_____

(2)分析四个图中杠杆的平衡与动力、阻力对杠杆转动效果的关系可知:____

【答案】见详解 见详解

【解析】

(1)[1]观察ab两图中弹簧秤示数变化情况可知:在杠杆平衡时,当阻力与阻力臂不变时,阻力和阻力臂乘积不变,动力臂越长动力越小。

(2)[2]abd图得,动力和阻力使杠杆转动方向相反,杠杆能处于水平位置平衡;c图中杠杆不能在水平位置平衡的原因是动力和阻力使杠杆转动的方向相同。

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【题目】我们知道,一对作用力与反作用力总是大小相等,方向相反。如图所示,重25N的长方体物块甲放在水平桌面上,另一重10N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是

A. 物块乙所受的合力为10N

B. 物块乙对物块甲的压力为15N

C. 桌面受到物块甲的压力为15N

D. 桌面对物块甲的支持力为35N

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】以下四图从左到右对应下面四个选项,电源电压均保持不变。R0为已知阻值的定值电阻,滑动变阻器的最大阻值也是R0,那么能够测出未知电阻RX的阻值的方法是

A. 先只闭合开关,测出两端电压,在闭合开关测出电源电压,则电阻

B. 先闭合开关,再将开关分别接,测出电流,则电阻

C. 先将滑片移到最右端后闭合开关,此时,测出电流;再将滑片移到最左端时,测出电流,则电阻

D. 先断开所有开关调节滑动变阻器阻值为最大值,在闭合开关,断开开关,调节滑动变阻器到适当位置,测出两端电压;然后保持滑动变阻器滑片位置不动,断开开关、闭合开关,调节电阻箱的阻值为,使电压表的示数为,则

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【题目】1)图所示的实验中,抽去中间的玻璃板,过一会儿下方玻璃瓶中的气体颜色变浅,上方玻璃瓶中的气体颜色变深,这种现象叫做___________,此现象主要说明分子永不停息的做无规则运动。

2)图中所示的演示实验中,是将接触面被削平的两个铅块用力压紧,可以使它们结合在一起,即便在下端悬挂一定质量的重物,铅块也不分开。此现象说明分子之间存在相互作用的___________(选填引力斥力)。

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【题目】(1)在“探究杠杆平衡的条件”实验中,小红同学观察到杠杆静止在如图所示位置,此时杠杆处于_________状态(选填“平衡”或“不平衡”)。她应将平衡螺母向__________调节(选填“左”或“右”),这样才能使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是____________________

表一

动力(牛)

动力臂(厘米)

阻力(牛)

阻力臂(厘米)

2

10

5

4

(2)杠杆在水平位置平衡后,小红在杠杆两侧分别挂上若干钩码,杠杆再次静止在如图所示的位置,接下来的实验步骤是____________,使杠杆再次静止在水平位置,同时将实验数据记录在表一中。小红分析数据后得出结论:杠杆平衡的条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂。请判断,小红的实验过程及分析数据得出结论是_________的(选填“合理”或“不合理”),理由是______________

(3)如图所示实验装置中,杠杆恰好平衡。图中钩码质量都相等,那么下列情况中能使杠杠保持平衡的是__

A.各减少一只钩码 B.各向内移动一格 C.各减少一半数量的钩码 D.各向外移动一格

(4)如图所示,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将____(选填“变大”、“不变”或“变小”),其原因是:________________

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【题目】在探究运动和力的关系实验中,将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下,小车在三种不同的水平面运动一段距离后,分别停在如图所示的位置。

(1)让小车从斜面的同一高度滑下,是为了使小车到达水平面时的_______相同;

(2)小车在三个水平面上运动时,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车运动的距离越______。由此推断,当小车不受摩擦力作用时,将保持____________运动状态不变;

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【题目】1)图所示的实验中,抽去中间的玻璃板,过一会儿下方玻璃瓶中的气体颜色变浅,上方玻璃瓶中的气体颜色变深,这种现象叫做___________,此现象主要说明分子永不停息的做无规则运动。

2)图中所示的演示实验中,是将接触面被削平的两个铅块用力压紧,可以使它们结合在一起,即便在下端悬挂一定质量的重物,铅块也不分开。此现象说明分子之间存在相互作用的___________(选填引力斥力)。

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【题目】某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,实验过程如图所示,请仔细观察并回答下列问题。

(1)该实验是通过_______________________来显示压力的作用效果;

(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出:受力面积一定时,_________越大,压力作用效果越________

(3)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p______p(填“大于”、“小于”或“等于”);

(4)另一同学用海绵和两瓶完全相同的矿泉水瓶也能完成以上实验:如图戊将矿泉水瓶分别正立和倒立放在海绵上,其目的是控制_____________大小相同,改变受力面积的大小。从该实验中得出结论。以下实例中应用该结论的有______;(选填字母)

A.菜刀要经常磨一磨 B.书包要用宽的背带

C.汽车限重 D. 坐沙发比坐板凳舒服

(5)本实验用到的科学探究方法有:___________ ____________

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