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    如图所示，说明力的作用效果与_______有关。如图所示，将滑动变为_______可以减小摩擦。
    力的作用点；滚动
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    22、某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，进行了如下的探究实验．

    （1）小明同学在水平木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．他根据
    二力平衡
    知识可知，木块所受的滑动摩擦力为
    2.8
    N．
    （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程中存在的问题是
    没有控制变量（或压力发生了改变）
    ．
    （3）如果小强同学重复做小明的那次实验时，是拉动物体加速运动的，此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化？
    不变
    （填“变大”、“变小”或“不变”），理由是什么？
    压力和接触面的粗糙程度没有改变
    ．
    （4）实验结束后，该小组的同学们在交流时，小红同学提出，摩擦力的大小是与压力的大小有关还是与重力的大小有关，同组的同学们进行讨论，最后在没有添加任何器材的情况下，设计了一个方案解决了这个问题．如果你是该小组的一名成员，你认为他们设计的方案是什么？实验结论是什么？
    设计方案（简要叙述）：
    把长木板倾斜一定的角度，然后匀速成拉动木块，读出弹簧测力计的读数
    ；
    实验结论：
    如果弹簧测力计的读数不变，说明摩擦力与重力有关；如果读数改变，说明与重力无关而与压力有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    12、某同学用如图所示的装置来研究滑动摩擦力与哪些因素有关．

    （1）实验时，用弹簧秤拉动木块在木板上做
    匀速直线
    运动，根据
    二力平衡
    的原理可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧秤的读数；
    （2）采用控制变量法，分别研究滑动摩擦力与（A）压力、（B）接触面积的大小、（C）接触面的粗糙程度、（D）相对运动速度的大小等因素的关系，可以得出：滑动摩擦力的大小与
    A、C
    有关、与
    B、D
    无关．（填字母代号）
    （3）请你对该实验装置作适当改进（不添加其他器材），以便于实验操作，在下面的方框中画出改进的实验装置示意图，并说明改进后与原装置相比较有哪些优点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?响水县三模）小华在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图所示的装置图．

    小华先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验．然后将实验数据填入下列表格．请回答以下问题：
    表面状况 阻力大小 小车运动的距离s/m
    毛巾 大 0.1
    棉布 较大 0.18
    木板 小 0.35
    （1）在三次实验中，让小车在斜面上从静止滑下时，应保持同一
    高度
    高度
    ，这样做的目的是
    让小车到达平面时具有相同的初速度
    让小车到达平面时具有相同的初速度
    ．
    （2）从上述实验数据中，可以得出结论是：平面越光滑，小车运动的距离越
    长
    长
    ，这说明小车受到的阻力越
    小
    小
    ，速度减小得越
    慢
    慢
    ．
    （3）在实验的基础上采取科学推理的方法可以得出：如果运动物体不受力，它将作
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ，初中物理采取此方法的探究实验还有
    探究真空能否传声
    探究真空能否传声
    （举一例即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?新区一模）小新同学是个物理迷，他特别喜欢进行探究实验．
    （一）、探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．
    （1）小新在水平桌面上如图，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据
    二力平衡
    二力平衡
    知识可知，木块所受的滑动摩擦力为
    2.8
    2.8
    N．
    （2）通过探究，可得到结论：
    滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关
    滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关
    ．
    （3）小新将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是
    没有保持压力一定
    没有保持压力一定
    ．
    （二）、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，小新同学们做了如图所示的一系列实验．请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果．
    （1）探究的因素是：
    浮力大小与物体排开液体体积的关系
    浮力大小与物体排开液体体积的关系
    ．
    （2）选用的图是：
    ①②③
    ①②③
    ． （填图中的序号）．
    （3）探究的结果是：
    同种液体中，物体排开液体的体积越大，浮力越大
    同种液体中，物体排开液体的体积越大，浮力越大
    ．
    （三）、一次小新同学弯曲手中的钢锯片，感觉到弹力大小与弯曲程度有关，同时他猜想弹力大小可能还跟钢锯片的长度有关，于是他和同学合作进行了如图所示的实验，将钢锯片夹在厚书内，伸出的长度（简称长度）用L表示；钢锯片形变量（弯曲程度）即末端侧移量用x表示，钢锯片的弹力用F表示，其大小等于测力计的读数．实验数据如下表：
    实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    长度L/cm 15 20 25 25 25 25 25 25 25 25
    形变量x/cm 2 2 1 2 3 4 5 6 7 8
    弹力F/N 0.48 0.22 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0.39 0.51 0.66
    （1）根据哪几次数据分析可知，钢锯片在形变量x一定时，弹力F随长度的增大而减小？
    （2）根据3-7次数据分析可知，钢锯片在长度L一定时，弹力F与形变量x之间存在什么关系？
    （3）请用表中钢锯片的长度L为25cm时的数据，在右边的坐标纸上画出弹力F与形变量x之间的关系图象．
    （4）进一步分析图象，你还可以得到什么结论？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验：

    （1）通过观察三次实验时泡沫塑料的
    形变量
    形变量
    ，显示压力作用的效果；
    （2）比较
    a
    a
    与
    c
    c
    两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
    （3）比较
    a
    a
    与
    b
    b
    两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．
    （4）该实验说明了：压力的作用效果与
    压力大小
    压力大小
    、
    受力面积
    受力面积
    有关．

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