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    19．按要求完成下列作图题：图示为“坐井观天”的示意图，设点E为青蛙的眼睛，请利用光的直线传播知识作出青蛙看到天空范围的光路图．

    分析 青蛙之所以坐在井里，只能看到很小的一片天，就是因为光是沿直线传播的缘故．

    解答 解：图中黑点E表示青蛙的位置，将E点分别与井口左边的端点、井口右边的端点相连成一直线，然后在直线上标出光线射向E点的箭头，即可得到两条射向青蛙眼睛的光线，这两条光线就决定了青蛙的观察范围．如图所示：

    点评 本题通过作图的方式考查了光是沿直线传播的性质，题目应用了成语故事，是一道好题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．1530年波兰的科学家哥白尼提出日心说，成为了建立自然科学的先驱．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．坐在行驶汽车上的一位乘客，欲估测前方隧道的长度，在进、出隧道时，分别看了一下手表，如图（甲）、（乙）所示，汽车通过隧道时的平均速度是36km/h．由此可计算出此隧道长3km．36km/h=10m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．物质从液态变成固态的过程叫凝固．晶体在熔化的过程中温度不变，但需要吸收热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列说法正确的是（　　）
    A．看起来发光的物体叫做光源
    B．太阳发出的光是白色的，也是最单纯的光
    C．月亮是一个自然光源，而通电的电灯是人造光源
    D．红外线具有热效应

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．各种家用电器中电流的大小通常是不相同的，如图中几种常见的家用电器正常工作时电流最大的是（　　）
    A．
          电饭锅    		B．
       电冰箱    		C．
         电视机    		D．
          电风扇

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了图甲所示的实验方案，并进行了如下的实验：
    步骤l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s1；
    步骤2：让钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s2
    步骤3：改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块使木块移动，记下木块移动的距离s3．
    （1）比较v1、v2，可知vl＞v2（＞/＜/=），原因：钢球的重力势能越大，转化为钢球的动能能越大．
    （2）设计步骤l和步骤2的目的是探究动能与速度的关系．
    （3）比较步骤1和步骤3可以探究动能大小和物体质量的关系．
    （4）钢球从斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动，木块在水平木板上滑行一段距离后停下，如图甲所示，设木块克服摩擦力所做的功为W，钢球与木块碰撞前的动能为Ek，则Ek＞W（＞/＜/=）．
    （5）实验结束后，该同学拿走木块，先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放，记录小球在相同表面上滑行到静止的距离，如图乙所示，根据此现象，小刚得出了动能与速度有关的结论．你认为该同学实验方案是否合理．合理（合理/不合理）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．爱好动手的小芳同学，设计了一个电路，要求L1、L2、L3并联，S控制所有用电器，电流表A1测通过L2和L3电流，电流表A2测通过L1和L2电流，电流表A3测通过L1、L2和L3总电流，她连接的实验电路如图所示，闭合开关后，发现电路连接错误，请你在原图上只改动一根导线，使电路连接正确（要求：在需要改动的导线上画“×”，并用笔将改动的导线画出，导线不允许交叉）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．为了验证光的反射定律，小华同学准备了一块平面镜、一块画有法线 ON 的可折转 的光屏、直尺、量角器及铅笔．
    （1）这个实验还需要的一个重要器材是：激光笔或光源．光屏在实验中的作用是：（写出一条） ①显示光路； 实验过程中光屏应与镜面垂直．
    （2）实验最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了 避免这一问题出现，实验时应该怎样做呢？给对应光线标出序号．
    实验次数入射角反射角
    130°30°
    240°40°
    350°50°
    （3）使光线以不同角度入射进行实验．测量结果如上表所示．由此可得：在反射现象中，反 射角等于入射角．
    （4）接着，小华又进行如上图甲所示的实验，让一束光 EO 贴着纸板射到平面镜上，在纸板 上会看到反射光线 OF．将纸板沿 ON 向后折，此时在 NOF 面上看不到反射光线，如图乙 所示，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面；在图甲中，如果让光线逆着 OF 的方向射向镜面，会看到反射光线沿着 OE 方向射出，这表明反射光路是可逆的．

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