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如图所示,A、B两段同种材料制成的实心导体电阻值相等,A导体比B导体的长度和横截面积都小。将它们串联在电路中,通电一段时间后,A导体升高的温度         (选填“大于”、“等于”或“小于”)B导体升高的温度。
大于

试题分析:因为甲乙两电阻串联,通过的电流相等、通电时间相同,根据焦耳定律判断产生热量的多少,再根据导体的长度和横截面积判断两导体的质量关系,根据Q=cm△t判断两导体的温度变化。
解:由题意可知,两者的电阻相同,因两电阻串联,所以通过的电流相等;
根据Q=I2Rt可知,相同时间内产生的热能相等;
根据m=ρV可知,A的长度和截面积都小,则A的体积小,mA就小;
根据Q=cm△t可知,热量相同时,质量小,升高的温度就高。
点评:本题要求学生对串联电路的电流特点、焦耳定律、吸热公式的了解和掌握,虽然涉及的知识点多,但做题时只要细心解决不难。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

在探究“影响电流产生热量多少的因素“实验中:

①.为了探究电热器产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内装一根电阻丝,并插入温度计,电流产生的热量多少是通过_______体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法在物理学中经常用到,请举一例_____________________________________________________.若他想让烧瓶内的液体在短时间内温度变化更明显,应选用_______(选填“煤油”或“水”).
②.小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中,然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据(见表)
实验次数
电流/A
通电时间/s
电阻/Ω
温度升高量/℃
1
0.3
30
10
1.5
2
0.6
30
10
6.0
由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流越大,其产生的热量_____.
③.若要探究电热器产生的热量与电阻的关系,应保持电流和通电时间相同,同时选择乙图中____选填“A”或“B”)烧瓶内的电阻与甲图中烧瓶的电阻____(选填“串联”或“并联”)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

图所示的四种用电器中,利用电流热效应工作的是

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

用如图所示的实验器材研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系,其中A、B两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油,将选择的铜丝(电阻R1)和镍铬合金丝(电阻R2)浸没在煤油中,已知R1<R2,两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度.

(1)实验时,将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中,这是为了控制        相同;
(2)给图中的装置通电一段时间后,观察到A、B两温度计示数的变化△tA      △tB(选填:“>”、“<”或“=”)。说明在通电的这段时间内产生热量较少的是          丝。
(3)研究表明:当                        一定时电流通过电阻较大的导体时产生的热量较      (选:“多”或“少”)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

一根阻值为100Ω的电阻丝,通过电流为2A,要想产生3.2×104J的热量,需要通电的时间为        s。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列说法正确的是
A.发电机工作时是将机械能转化为电能
B.发电机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的
C.电熨斗、洗衣机都是利用电流热效应工作的
D.在磁场中,小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明在探究影响电流通过电阻发热量的因素时,设计了如图所示的实验电路,他的方法是用电阻丝(其中R≠R)给烧瓶中的煤油(煤油质量相同)加热,然后同时观察煤油在玻璃管中上升的高度,就可以对比电阻丝放热的多少.请你仔细观察小明设计的实验电路,并应用所学知识分析回答下列问题:

(1)探究电热的多少与电流的关系,应该对比     两个烧瓶中煤油柱上升的高度,而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该    
(2)探究电热的多少与电阻的关系,应该对比          两个烧瓶中煤油柱上升的高度。(3分)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

李同学自制了一个简易“电热驱蚊器”,它的发热元件是一个阻值为1.0×104Ω的电阻,将这个电热驱蚊器接在电源的两端,当电源两端电压为220V时,100s内产生的热量为           J。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

为了探究影响电热的因素,实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的相同温度计,两根不同阻值的电阻丝,以及滑动变阻器、开关、导线、电源等.两个实验小组根据提供的实验器材,分别设计了图甲、乙所示的两个方案.
(1)这两个方案的共同点是通过观察 ▲ ,可以知道产生的电热的多少.
(2)甲方案探究的问题是 ▲ 
(3)乙方案探究的问题是 ▲ 
(4)实验中烧瓶内装煤油而不装水,这样做的原因是: ▲ 

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