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    如图所示，甲和乙是叠放在水平桌面上的两个物体，物体甲在钩码丙的作用下向右做匀速直线运动，物体乙被固定在左边墙上的细绳拉住且保持静止，细绳对物体乙的水平拉力为T．若钩码丙重为2N，滑轮、绳重以及滑轮轮轴间摩擦忽略不计，那么


    1. A.
      把物体乙拿掉，甲的运动状态可能不发生改变
    2. B.
      物体甲所受的桌面对它的摩擦力为1N，方向向左
    3. C.
      物体乙对物体甲的摩擦力和T是一对相互作用力，大小相等
    4. D.
      物体甲对物体乙的摩擦力和T是一对平衡力，大小相等
    D
    分析：（1）两个相互接触的物体要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力．这种力是摩擦力．
    （2）改变物体的运动状态，物体一定受非平衡力的作用．作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反且在一条直线上，这两个力才是一对平衡力．
    解答：A、乙叠放在甲上，甲进行匀速直线运动，水平方向上受到拉力和摩擦力，并且摩擦力等于拉力．将乙拿到，甲对水平桌面的压力减小，摩擦力减小，拉力大于摩擦力，甲向右进行加速运动，甲的运动状态不断改变．不符合题意．
    B、物体甲所受的桌面对它的摩擦力和乙对它的摩擦力的合力为1N，方向向左，故说法错误，不合题意；
    C、物体乙对物体甲的摩擦力和物体甲对乙的摩擦力是一对相互作用力，而与T不是一对相互作用力，故说法错误，不合题意；
    D、物体甲对物体乙的摩擦力和T大小相等、方向相反且在一条直线上，这两个力是一对平衡力，符合题意．
    故选D．
    点评：（1）掌握摩擦力的方向、摩擦力大小的影响因素．
    （2）掌握二力平衡条件和相互作用力的特点．
    （3）物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变，改变物体的运动状态需要力的作用．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，甲、乙两物块叠在一起放在光滑的水平面上处于静止状态，如果乙物体突然受到撞击，甲和乙一起沿水平面运动，则下列说法中正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?宁德）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小，形状完全相同的，实验时弹簧测力计拉着物体没水平方向以速度v做匀速直线运动．
    （1）比较甲、乙两图，可得出的结论是在粗糙程度相同时，
    压力越大，滑动摩擦力越大
    压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （2）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使
    压力大小
    压力大小
    相同．
    （3）图甲中弹簧测力计的读数是
    2
    2
    N．若图甲铜块以2v速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将
    不变
    不变
    （填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，铜块表面比木块表面光滑许多．
    （1）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，则测出的摩擦力
    等于
    等于
    实际摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．
    （2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是
    接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大
    接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大
    ．
    （3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使
    压力大小
    压力大小
    相同，而改变叠放次序是为了使
    接触面粗糙程度不同
    接触面粗糙程度不同
    ．
    （4）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小．请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小．你的做法（画图或文字说明）：
    保持物体不动，用手匀速水平向左拉动长木板
    保持物体不动，用手匀速水平向左拉动长木板
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，两外形相同的长方体木块和铁块叠在一起后，先后被测力计拉着一起做匀速直线运动．甲实验中测得拉力F甲=8N；乙实验中测得拉力F乙=10N．下列判断中正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．
    （1）图（甲）中弹簧测力计的读数是
    2.2
    2.2
     N．
    （2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是：在接触面相同时，
    压力越大，滑动摩擦力越大
    压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使
    压力
    压力
     相同．

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