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20.某实验小组在探究“小灯泡发光时的亮度与其电功率的关系”实验中,所选用的器材有:3V的稳压电源、额定电压为2.5V的小灯泡、电压表、电流表、开关、滑动变阻器各一个,导线若干.
(1)请在下面的虚线框内画出实验电路图.
(2)已知小灯泡正常发光时的电流约为0.3A,在正确地连接电路,并通过了试触后,接下来要进行的操作是:闭合开关,将滑动变阻器的滑片向最小阻值端缓慢滑动,同时观察电压表和小灯泡的发光情况,这样做的目的是:比较小灯泡不同电压的实际功率和亮度.
(3)请画出记录实验数据的表格.

分析 (1)利用P=UI求功率,则需要测出用电器两端的电压以及流过它们的电流;据此设计电路;
(2)探究小灯泡的亮度与实际电功率的关系,需使灯泡两端电压小于额定电压、灯泡额定电压和大于额定电压;
(3)表格需要记录测量值和计算得到的值,以及灯泡的明暗程度,还要考虑多次测量.

解答 解:(1)根据公式P=UI,测出电压U、电流I,可以求电功率;故电路图如下:

(2)探究小灯泡的亮度与实际电功率的关系,需要移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数比额定电压略低或略高,因此将滑动变阻器的滑片向最小阻值端缓慢滑动,同时观察电压表和小灯泡的发光情况,改变小灯泡两端的电压进行多次测量,是比较小灯泡不同电压的实际功率和亮度;
(3)表格需要记录电压、电流、电功率以及灯泡的亮度,至少要进行三次实验;如下表所示

次数电压U/V电流I/A电功率P/W小灯泡的亮度
1    
2    
3    
故答案为:(1)电路图如上图所示:(2)将滑动变阻器的滑片向最小阻值端缓慢滑动,同时观察电压表和小灯泡的发光情况;比较小灯泡不同电压的实际功率和亮度.

点评 本题考查设计电路图,设计实验原理、表格设计、实验中需要注意的事项等,难度较大.

练习册系列答案
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20.如图是一火灾报警系统的原理图,其中R2为用半导体热敏材料制成的传感器,其电阻会随温度升高而减小,R1为定值电阻,电源电压恒定不变.当R2所在处出现火灾时,下列判断正确的是(  )
A.电流表示数减小B.电压表示数减小
C.电路总功率减小D.电阻R1的功率减小

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在“测定额定电压为3.8伏小灯泡功率”的实验中.已知电源电压是6V,图甲是小王同学没有连接完的实物电路

(1)请用笔画出导线,将实物电路连接完整,要求滑片P向左移动时,小灯泡变亮.
(2)连好电路闭合开关,若发现电流表示数为零,电压表的示数部位零,产生故障的原因可能是B
A.灯泡处短路                      B.变阻器断路
C.灯泡处断路                      D.变阻器短路
(3)实验时小柯发现自己无法准确判断电压表指针是否指向3.8V(如图乙).于是他做了3次实验,每次实验都认为电压表示数最近接近3.8V,相关实验记录及数据处理见下表
 实验号 电流表示/A 灯泡的额定功/W
 1 0.30 1.140
 2 0.29 1.102
 3 0.32 1.216
如果你是小柯,你认为测得灯泡额定功率应为1.15瓦,你这样处理数据的理由是多次测量求平均值,减小误差.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.在“测量标有2.5V字样小灯泡的电功率”的实验中,实验室提供的器材有电压表、电流表、开关、电压为4.5V的电源和标有“20Ω 1A”的滑动变阻器,小东已连接好如图甲所示的部分实验电路.

(1)请用笔划线代替导线将电路连接完整,要求闭合开关后,使滑片P向右端移动时小灯泡的亮度变亮.连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,且电压表的示数为0,电流表示数不为0,则出现故障的原因可能是小灯泡短路;
(2)故障排除后,闭合开关,移动滑片至某一位置时,电压表示数如图乙所示为2.2V.接下来他改变滑片的位置,获得多组对应的电压值和电流值,绘制成如图丙所示的图象,由图象可知该灯泡的额定功率是0.5W.
(3)某同学想用此实物图研究电流与电压的关系,他能不能研究?说明理由.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.图甲所示,是小青同学做“测量2.5V小灯泡正常发光时的电功率”的实验电路图:
(1)要求滑动变阻器的滑片向右移动时,小灯泡变亮,请你用笔画线代替导线,帮他在图甲中完成实物电路的连接.
(2)连接电路时开关应该是断开(选填“闭合”或“断开”)的,滑片P应位于A(选填“A”或“B”)端.
(3)当电压表的示数为2.5V,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡正常发光时的电功率为1W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图甲所示,是测量小灯泡电功率的实验,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)连接电路时,开关应断开.请你用笔画线将甲图中的实物电路连接完整,要求:滑片向左滑动时,滑动变阻器接入电路的阻值变大.
(2)电路连接后,闭合开关,移动滑片(未达到最小阻值),发现灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,则故障可能是灯泡短路.
(3)排除故障后,为了测量小灯泡的额定功率,应调节滑片使电压表的示数为2.5V,但某次实验,电压表示数如图乙所示,欲使小灯泡正常发光,则滑动变阻器的滑片应向D(填“C”或“D”)端滑动.
(4)小灯泡正常发光时,电流表示数如图丙所示为0.3A,则小灯泡额定功率是0.75W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小强同学要测量额定电压为2.5V的小灯泡的功率:如图所示

(1)请实物电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变亮).
(2)该实验的原理是P=UI,连接电路时,开关要断开.
(3)实验过程中,若小灯泡发生短路,则下列判断正确的是C.
A.电压表可能被烧坏B.小灯泡可能被烧坏C.电流表可能被烧坏D.电压表和电流表都没有示数
(4)排除故障后,移动滑片P到某一位置时,电压表示数如图所示,若要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向B(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(5)移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.75W.观察图丙所示的I-U图象不是直线的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大.
(6)整理器材时发现滑动变阻器的PB部分比PC部分热,原因是PB部分和PC部分串联,电流相等,PB部分比PC部分的电阻大,根据焦耳定律Q=I2Rt,在通电相同的条件下,PB部分产生的热量较多,所以热.
(7)同组的小丽同学还想利用此电路探究“导体中电流跟导体两端电压的关系”,她需用定值电阻替换小灯泡才能完成实验.替换后,她发现电压表损坏了不能使用,聪明的小丽又多拿了一个电流表和一个已知阻值的定值电阻,利用上述器材完成了实验.图丁是小丽所设计的实验电路图的一部分,请你在虚线框内将电路缺少部分补充完整.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.我国古代的文学作品中,蕴含着丰富的物理知识,阅读下列内容:a.坐井观天,所见甚小;b.月有阴晴圆缺;c.楼台倒影入池塘;d.以铜为鉴,可以正衣冠;e.池水映明月;f潭清疑水浅;g.一叶障目,不见泰山.请你按所包含的光学知识把它们分类(填序号).属于光的反射的是cde,属于光的折射的是f,属于光的直线传播的是abg.

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