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    10．我国的动车技术已经进入了国际市场，高速列车在行驶时依靠高压电力作为动力，通过受电弓与接触线连接如图所示，则（　　）
    A．动车高速行驶时，是将机械能转化为电能
    B．动车高速行驶时，受电弓与动车保持相对静止
    C．动车做成子弹头形状目的是增大与空气上方的接触面积
    D．动车的时速最快可以达到300m/s

    分析 （1）高速列车在行驶时依靠高压电力作为动力，高速行驶时，是将电能转化为机械能；
    （2）在研究任何物体的运动时都要先选定一个参照物，物体的运动都是相对于参照物的，参照物不同则物体的运动情况不同；
    （3）物体运动时，与空气的接触面积越大，受到的阻力越大；
    （4）动车的时速最快可以达到300km/h以上．

    解答 解：A、动车高速行驶时，是将电能转化为机械能．故A错误；
    B、动车高速行驶时，受电弓与动车没有位置的变化，以其中一个为参照物，另一个是静止的．故B正确；
    C、动车做成子弹头形状目的是减小与空气的接触面积，从而减小阻力．故C错误；
    D、动车的时速最快可以达到300km/h以上，远远低于300m/s，故D错误．
    故选B．

    点评 此题考查了与动车相关的几个物理知识，平时的学习中要善于理论联系实际，活学活用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．第二届世界青年奥运会于2014年8月在南京举行，庆元县年仅15岁的吴琳俐在T293级女子帆板比赛中荣获冠军，下列分析正确的是（　　）
    A．帆板静止在水面时没有惯性
    B．帆板前进时以水为参照物运动员是静止的
    C．帆板受到的浮力大于帆板和运动员受到的重力
    D．风力使帆板由静止变运动说明力能改变物体的运动状态

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．近来，云南天气炎热，于是小明家买了一个多档位落地电风扇，如图甲所示，表格中数据为其参数：g=10N/kg
    风速3档最大功率55W
    扇叶直径50cm最小功率20W
    单台净重6.0kg额定电压220V
    最大风速160米/分钟最大风量31.4米3/分钟
    （1）假设电风扇内部的电路图可化简为图乙所示，要使电风扇的风速最大，旋钮开关应与接通3（选填“0”、“1”、“2”、“3”）．
    （2）计算电风扇以最大功率档正常工作时的电流．
    （3）若电风扇与地面的接触面积为0.2m2，计算电风扇对地面的压强．
    （4）若小明想测量该电风扇的最大实际功率，于是，他让电风扇单独以最大功率档工作，观察电能表的转盘在1min内转了3转，则此时电风扇的实际电功率为多少瓦．（已知：他家电能表上标有3600R/kW•h）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小明和小华两位同学注意到生活中的一些现象：灯泡连接在电路中工作时，灯丝热得发光，而连接灯泡的电线发热却觉察不出，小明认为“这是因为通过灯丝的电流大于通过电线的电流，所以发热灯泡发热比电线明显”，小华觉得造成这种差异的原因不应该是电流．
    （1）你同意小华的观点吗？你的判断依据是什么？灯丝和导线串联，I灯丝=I导线，通电时间t相同，灯丝的电阻R灯丝＞R导线，由Q=I2Rt可知电流通过灯丝产生的热量Q灯丝＞Q导线．
    两位同学经过共同讨论，决定通过实验来研究电流通过导体时产生的量与什么因素有关，他们利用如图所示的器材进行实验．两个烧瓶中装有温度均为20℃，等质量的煤油，他们将两根不同阻值的电阻丝R1、R2连接在电路中，并通过移动滑动变阻器的滑片，改变电路中的电流，记录了通电一段时间后烧瓶中煤油升高的温度，多次试验，并将实验数据记录在下表中（设没有热量损失）．
    实验
    序号    		通电
    时间    		电阻R1
    （Ω）    		电阻R2
    （Ω）    		电流I
    （A）    		甲中煤油升高的
    温度△t甲（℃）    		乙中煤油升高的
    温度△t乙（℃）
    131050.511
    23105184
    3310523216
    413060.520.4
    51306181.6
    613062326.4
    （2）分析比较每一次数据中R1和R2及对应的△t甲与△t乙的数据及相关条件，可得出的初步结论是：当电流和通电时间相同时，导体的电阻越大，电流通过导体产生的热量越多．
    （3）分析比较实验序号1、2与3、或4、5与6中I与△t甲或（I与△t乙）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：当导体的电阻相同，通过导体的电流越大，导体产生的热量越多．
    （4）进一步分析比较R1与R2及对应的△t甲与△t乙的数据及相条条件
    ①分析比较实验序号1、2与3或4、5与6中的数据，可得出：当电阻R1与R2串联在电路中时，电阻越大产生的热量越多．
    ②分析比较实验序号1、2、3与4、5、6中的数据，可得出：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图甲所示，某物体竖直漂浮于盛水的杯中，后来将该物体取出并横置于杯口，如图乙所示（不考虑水的损失）．下列关于杯内底面及地面所受压强和压力大小的变化情况，判断正确的是（　　）
    A．杯内底面和地面受到的压力大小都不变
    B．杯内底面和地面受到的压强大小都不变
    C．杯内底面受到的压强减小，地面受到的压强增大
    D．杯内底面受到的压力减小，地面受到的压力大小不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．2015年4月8日，在郑州某医院的门诊楼下“插入”大量钢管作为轮子，使大楼在一天内移动了七、八米，如图所示，小聪看到后猜想“滚动代替滑动可以大大减小摩擦力”，于是取带挂钩的木块、长木板、弹簧测力计进行验证，请你选用身边的物品，帮他完成以下实验的设计：
    （1）在水平长木板上，用弹簧测力计沿直线水平匀速拉动木块，记录弹簧测力计示数，即为滑动摩擦力的大小F1；
    （2）在木块下面垫上铅笔，重复步骤（1），测出滚动摩擦力的大小F2；
    （3）若他的猜想是正确的，则F1大于F2，（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
    （4）他想排除实验结论的偶然性，还可以在木块上加字典改变压力（或将铅笔改为粉笔），多次重复步骤（1）（2）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．
    （1）第一次在水平桌面上，用弹簧测力计向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示，根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力为2.8N．第二次在水平桌面上铺上毛巾，然后重复上述步骤，读出第二次测力计的示数．比较两次示数的变化可得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
    （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是没有控制压力不变．
    （3）上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方法的有①②④（填序号）．
    ①探究电流与电压、电阻的关系；②探究动能跟哪些因素有关；
    ③探究固体熔化时温度的变化规律；④探究影响电磁铁磁性强弱的因素．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    19．电动自行车因其价格低廉、轻便而逐渐受到人们的青睐和喜爱．关于电动自行车的说法正确的是（　　）
    A．车座宽大是通过增大受力面积来增大压强
    B．车把套的花纹是为了增大摩擦
    C．车上的电动机制作原理利用了奥斯特实验
    D．前后刹车装置多次用到了杠杆

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，盛有水的容器A放在水平桌面上，若将物体B完全浸没在水中后，水不溢出，则水对容器底部压强的变化量△p水与容器对水平桌面压强的变化量△p桌的大小关系是（　　）
    A．△p水一定小于△p桌B．△p水可能大于△p桌
    C．△p水一定等于△p桌D．△p水可能等于△p桌

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