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11.请在静止小车的O点上画出水平地面对它的支持力.

分析 对物体进行受力分析,确定支持力的方向,然后从力的作用点,沿力的作用线作出支持力的示意图.

解答 解:静止在水平地面上小车所受地面的支持力F竖直向上,从力的作用点O竖直向上作有向线段,得支持力的示意图如图所示;

点评 考查了作力的示意图,对物体进行受力分析确定支持力的方向是正确解题的前提,掌握作力的示意图的方法是正确解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.观察如图的停表,大盘上每一小格代表0.1s,此时的停表所表示的时间是343.9s.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

2.如图所示的电路中,电源电压6V保持不变,定值电阻的阻值为10Ω,滑动变阻器的最大阻值为20Ω,当开关闭合,滑片由b端向a端移动的过程中,以下说法正确的是(  )
A.电压表的示数减少
B.电压表示数与电流表示数的比值不变
C.当滑片移到中点时,电压表示数为3V
D.当滑片移到a端时,电流表示数为0.2A

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.汽油机的工作过程由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成,其中将内能转化为机械能的是做功冲程.一台内燃机运行时各种能量损耗大致为:汽缸散热损失占 25%,废气带走的能量占 30%,摩擦等机械损耗占 10%,则它的机械效率为35%.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器滑片P向右端移动时,图中的电磁铁(  )
A.a端是N极,磁性增强B.b端是N极,磁性增强
C.a端是S极,磁性减弱D.b端是S极,磁性减弱

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

16.用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来,试在图中画出最省力的绕绳方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.阅读短文并回答下列问题.
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围是20Hz到20 000Hz.低于20Hz的声音叫做次声波,高于20 000Hz的声音叫做超声波.
超声波具有许多奇特的特性:净化效应--超声波能在水中产生气泡,气泡破裂时释放出高能量,产生强冲击力的微波水柱,它不断冲击物体的表面,使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的.传播特性--它的波长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声波探伤、测厚、测距、医学诊断等.
(1)超声波的频率范围是高于20000Hz.
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有能量.
(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于真空不能传声.
(4)若声音在海水中的传播速度为1500m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,到接收回声所用时间为3s,那么该处海洋的深度为2250m.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.下列说法中正确的是(  )
A.用力推一辆汽车,汽车静止不动,推力在这个过程中对汽车做了功
B.用手从地面竖直提起水桶,手竖直向上的拉力对水桶做了功
C.抛出手的铅球在空中向前运动的过程中,推力对铅球做了功
D.提着水桶在路面上水平向前移动一段路程,手竖直向上的拉力对水桶做了功

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.如图所示,在“探究平面镜成像特点”的实验中,实验器材有:带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺,两支外形相同的蜡烛A和B,高为7cm.
(1)为了保证实验效果应选择平板玻璃(选填“平面镜”“平板玻璃”),主要是为了便于确定像的位置.
(2)试验中提供的平板玻璃有两种,你应该选择薄(选填“厚”“薄”)玻璃板进行试验,理由是玻璃板两面都可以成像,较厚的玻璃板会出现了两个不重合的像,从而影响实验效果.
(3)试验中,为了使实验效果更好,实验室光线应该较暗(选填“较亮”“较暗”)一些,实验中的刻度尺的作用是便于比较像与物到镜面的是否相等.
(4)在竖立的玻璃板前后点燃蜡烛A,拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的前(选填“前”或“后”)方观察,直至它与蜡烛A的像完全重合,这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法.在实验中,小贾同学用右手将放在玻璃板前的A蜡烛点燃,发现玻璃板中的自己是用左(选填“左”“右”)手点燃蜡烛的.
(5)移去蜡烛B,在其原来位置上放置一块光屏,在玻璃板后面观察光屏,将不能(选填“能”“不能”)在光屏上观察到蜡烛A的像,这说明平面镜成的是虚像(选填“虚”“实”).
(6)保持蜡烛A静止,将玻璃板向蜡烛A以3cm/s靠近时,则蜡烛A的像以6cm/s向A靠近,其像的大小不变(选填“变大”“不变”或“变小”).
(7)同组的小于在寻找蜡烛像的位置时,无论怎样移动蜡烛B,都不能与蜡烛A的像重合,其可能的原因是玻璃板与桌面不垂直.
(8)为了证实上述有关平面镜成像特点是否可靠,你认为应该采取下列哪一项操作B.
A、保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B、保持玻璃板的位置不变,多次改变A蜡烛的位置,重复试验.

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